1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）(A)漩（xuán）涡 按捺(nài) 蜜饯(jiàn) 稍纵即(jí)逝(B)桑梓(zǐ) 鬈发(quán) 昭 (zhāo) 示 图穷匕(bǐ)见
1、下列词语中加点的字，注音有错误的一组是(A)给（ji）予 毛坯（pi） 强劲（jing） 人心惶（huang）惶(B)山崖（ya） 霎(sha)时 掳掠(lue) 沁人心脾（pi）(C)馄饨（du
1、下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是(A) 侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞(B) 盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息(C) 怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果(
1下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是(A)孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独．提升人的品位和境界。(B)利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不
1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是(A)母亲生前没给我留下过什么隽(jùn)永的哲言，或要我恪(kè)守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。(B)
l．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是(A)粘贴（zhān）玷污（zhān) 龌龊（wò） 运筹帷幄（wò）(B)蹉跎（cuō） 磋商（cuō－遭殃(yāng） 怏怏不乐（yāng）(C)飞镖（
2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）(A)辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。(B)这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷
3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）(A)倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体系又不够完善，以至中国养老问题日趋严重。(B)有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(A)这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。(B)瑞典和芬兰研究人员最近发
5.依次填入下面空格处，最恰当的一项是（ ）有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在 ，画上者妙在 ，梦中者妙在 ，胸中者妙在 。①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深
6.阅读下面的文字传统建筑不是一劳永逸的东西。它从个体到个体进行传播，而且每一代的质量都有很大变化。它可能在达到某种高度之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂的几年间异常繁荣。就像所有
7.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）(A)传统建筑因被滥用而遭拒绝，致使有人作出其语言已枯竭的论断。(B) 传统建筑就像古典语言一样，仍在不断向我们传达着精华的信息。(C) 传统建筑产生危机，是由
8.阅读下面的文言文送丁琰序（宋）曾巩守令之于民近且重，易知矣。予尝论今之守令，有千里者相接而无一贤守，有百里者相环而无一贤令。至天子大臣尝患其然，则任奉法之吏，严刺察之科，以绳治之。或黜或罢者相继于
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )(A) A．则皆可为材且良 /不者，若属皆且为所虏(B)今也，庠序、师友、赏罚之法非古也 /野马也，尘埃也，生物之以吸相吹也(C) 人愚也，则愚
10．下列对原文赏析，不正确的一项是（ ）(A)这篇赠序的重点不是写丁琰的才干，而是针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会现实，进而建议推行古代庠序、师友、赏罚之法，以培养足够的人才。(B)本文首段感慨
2．下列各句中，没有错别字的一项是(A)散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。(B)上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(A)在今年全国“两会”上，温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。(B)要解决愈演愈烈的医患矛盾
4．下列各句中，没有语病的一项是(A)加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。(B)《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。(9分)国学是中国学问的根底。这个根底主要表现在两个方面：一个是小学，一个是经学。经学就是“六经”，再扩展，是十三