1下列「 」中的「若」字，何者解釋為「如同、好像」之意？ (A)「若」有作姦犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞 (B)「若」使燭之武見秦君，師必退 (C)視弟子與臣「若」其身，惡施不慈(D)「若」由
3古人名與字往往有意義上的聯繫，或相關，如孟軻字子輿；或相反，如韓愈字退之。依此推論，則班固、許慎、王弼、朱熹四人的字依序應是： (A)孟堅／叔重／輔嗣／元晦 (B)元晦／輔嗣／叔重／孟堅 (C)叔重
4詩人描寫事物時，往往兼顧視覺與聽覺，以達成「有聲有色」的效果。如王維〈山居秋暝〉：「明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。」便是藉由「視覺—聽覺、聽覺—視覺」的交錯書寫，以營造意境。下列寫
6「詩眼」指詩句中最精練傳神的字，具有「畫龍點睛」的效果，能使全詩光彩煥發。下列關於詩句中詩眼的配對，何者錯誤？ (A)「人閑桂花落，夜靜春山空」之詩眼為「閑」(B)「春風又綠江南岸，明月何時照我還」
7 關於各詩人的敘述，何者有誤？ (A)「童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇」所吟詠的對象是白居易 (B)摩詰本詞客，亦自名畫師。平生出入網川上，鳥飛魚詠嫌人知，所說的是王維 (C)元稹自稱「為人性僻耽佳
8 下列對杜甫〈旅夜書懷〉的說明，何者錯誤？ (A)全詩即景書懷，首聯的「獨」字，渲染出一種淒涼的氣氛 (B)前四句寫「旅夜」，後四句寫「書懷」 (C)「名豈文章著？官應老病休」一句藉由「豈」、「應」
9「草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕」並未使用「因為」、「所以」，但前後兩句仍各表達出一種因果關係，意思是「因為草枯了，所以鷹的眼睛看得更清楚；因為雪融盡了，所以馬的步伐變得更輕快」。下列詩句，屬於此一表達方式
10「惡得不禁惡而勸愛」句中的二個「惡」字的意義不同，下列文句「 」中的文字，與此句一樣前後二字意義不同的有：（甲）既東「封」鄭，又欲肆其西「封」，若不闕秦，將焉取之╱（乙）願陛下託臣以討賊興復之「效
11下列對於〈兼愛〉文句的解釋，何者正確？ (A)「聖人以治天下為事者也，不可不察亂之所自起」：聖人是以治理天下為任務的人，不可不考察動亂產生的根源。 (B)「當察亂何自起，起不相愛。臣子之不孝君父，
12戰國時期，儒、墨為當時顯學，小瑞整理國文課筆記時，特地將其製作成表格以便記憶，但眼尖的小容發現他的內容有誤，請幫他指出來： (A)（甲） (B)（乙） (C)（丙） (D)（丁）儒家墨家（甲）中心
14下列詩句所歌詠的人物，何者為杜甫？ (A)有一個飲者自稱楚狂／不醉則已，一醉更狂妄／不到夜郎已夠自大 (B)千年前為秋風所破的茅屋／剩日下的竹影搖曳／我小立在那新築新修的草堂／遙想當年你如何扶杖嘆
15老師在上課時抽問同學宋詩的特色，下列哪個人說錯了？ (A)大翔：宋人以文為詩，以議論為詩，造語平淡，有散文化的現象 (B)小佑：宋人以詩明志，大多藉景物來襯托情感，以情韻取勝 (C)廷廷：宋人善於
16在行文時，運用想像力，把實際上不聞不見的東西說得好像在眼前一樣，稱為「示現」，其中又有「在時間上與未來或過去皆無關」的「懸想示現」。如黃庭堅〈寄黃幾復〉：「想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴煙藤」，即是作
18下列〈勞山道士〉中的文句，何者解釋有誤？ (A)「遂各覓盎盂，競飲先釂，惟恐樽盡；而往復挹注，竟不少減」：以眾徒弟爭先恐後的飲酒心態和次數，凸顯道士法術的高妙 (B)「過月餘，手足重繭，不堪其苦，
20下列關於〈勞山道士〉一文的說明，何者錯誤？ (A)是一篇寓意深刻的諷刺小說 (B)王生雖學成穿牆之術才下山，卻因心術不正而使法力失靈，自取其辱 (C)寫王姓書生入山求道，而好逸惡勞，只求速成 (D
21下列各選項中的文句，何者說明有誤？ (A)歸宜潔持，否則不驗：道士明知王生心術不正，仍善意規勸醒悟 (B)一道士坐蒲團上，素髮垂領，而神觀爽邁。叩而與語，理甚玄妙：以道士的老邁，反襯王生的年少有為
22有關《聊齋誌異》這本書，下列敘述何者正確？ (A)繼承六朝志怪小說的傳統，頗似唐人傳奇，是一部白話短篇小說 (B)作者以寫實的手法來譏諷世人，以表達他對現實世界的不滿 (C)《聊齋》自序有云：「集
23「出師一表真名世，千載誰堪伯仲間」一句中陸游藉讚揚諸葛亮表明自己想要收復失土的壯志，下列詩句，何者同樣表達收復失土的決心？ (A)國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心 (B)老子猶堪絕大