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• 16.閱讀下文，請依據內容判斷，敘述正確的選項是：「太史公曰：李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業，斯為三兯，可謂尊用矣。斯知六藝之歸，不務明政以補主上之缺，持爵祿之重，阿順苟合，嚴
• 25.「昔者丈人之養蜂也，園有廬，廬有守。刳木以為蜂之宮，不罅不漏。其置也，疏密有行，新舊有次，五五為伍。一人司之，視質生意，調其暄寒，鞏其架構，時其墐發。蕃則從之析之，寡則與之裒之，不使有二王也。去
• 2. 井「渫」莫食 (填字音字形)
• ( Explanation of Linguistic Terms)5. tense
• 8.「臣主一心而憂海內之患，□□而正先帝之過／虛□□而免刑戮，去收孥汙穢之罪／發倉廩，散財幣，以振□□□□之士」（賈誼〈過秦論•中〉）上列文句中，依前後文意，缺空處應填之字依序為： (A)茹素／府庫／
• 26.以下為宋朝鮑當所寫的〈孤雁〉，相關說明正確的選項是：「天寒稻粱少，萬里孤難進。不惜仜君庖，為帶邊城信。」 (A)「不惜仜君庖」和紀庘〈狼之獨步〉：「恆以數聲悽厲已極之長嗥／搖撼彼空無一物之天地」
• 17.下列關於儒家思想的敘述，正確的選項是：(A) 儒家認為個人的言談必受其內在修養所影響，故孔子說：「有德者必有言」，孟子也認為：「淫辭知其所陷，邪辭知其所離」(B) 儒家認為執政者應體恤百姓，故孔
• 3. 國勢「迍」邅 (填字音字形)
• V. CompositionWhat is Audio-Lingual teaching method? What are advantages and disadvantagesof Audio-L
• 9.古典詩中的「月亮」在不却情境之下，有不却的意涵。下列詩句藉「月」來抒發「思鄉」之情的選項是：(A)鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。家住秦城鄰漢苑，心隨明月到胡天(B)可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺
• 27.白居易曾自敘：「關美刺者，謂之諷諭々詠性情者，謂之閒適；觸事而發，謂之感傷々其他為雜律。」而〈與元九書中〉曾言：「今僕之詩，人所愛者，悉不過雜律詩與〈長恨歌〉已下耳。時之所重，僕之所輕。至於諷諭
• 18.關於鄭用錫〈苦雨〉詩：「年華初度已清明，陰雨連旬尚未晴。麥飯紙錢人上塚，提壺布穀項催耕。可憐柳絮飛仍墜，又值秧針插未成。為祝東皇香自爇（ㄖㄨㄛˋ，焚燒），莫教物候誤蒼生。」敘述正確的選項是： (
• 4. 補苴「罅」漏 (填字音字形)
• 10.使用題辭必頇考量相應的對象場合，針對下列競賽：(甲) 國語演說比賽 (乙) 作文比賽；(丙)書法比賽 (丁)歌唱比賽，依序最適合填入的選項是：(A)一鳴驚人／斐然成章／龍飛鳳舞／高山流水(B)語
• 28.「漁父」在中國文學中，大都屬於避世隱居，欣然自得的隱者。下列詩文中的「漁父」，也屬於此種隱者特質的選項是 (A)漁父莞爾而笑，鼓枻而去，歌曰：「滄浪之水清兮，可以濯吾纓々滄浪之水濁兮，可以濯吾足
• 19.在先秦思想家中，荀子主張「人性本惡」，以為「人之性惡，其善者偽也」。下列文句符合其人性論之內涵的選項是〆 (A)天行有常，不為堯存，不為桀亡 (B)今人之性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡
• 5. 杜蕢揚「觶」 (填字音字形)
• 29.〈第九味〉一文以味道和人事相互詮釋。下列文句於表象的食物書寫外，也寫出了生命智慧的選項是 (A)總要有點滄桑才懂得吃鹹頄，經過打磨有過閱歷的舌頭，才能披沙瀝金醜裡識美，析破那腥臊渾沌的味覺迷陣
• 20.「參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴。雲散月明誰點綴，天容海色本澄清。空餘魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲遊奇絕冠平生。」（蘇軾〈六月二十日夜渡海〉）關於蘇軾此詩，下面說明正確的選項是
• 6. 疾首ㄘㄨˋ額 (填字音字形)
• 30.下列詞語釋義，正確的選項是 (A)「街談巷說，必有可採；擊轅之歌，有應〈風〉〈雅〉。」文中「擊轅之歌」之意却於「〈鄭〉、〈衛〉之音」 (B)「後五年，吾妻來歸」文中「吾妻來歸」之意却於「吾妻歸寧
• 7. ㄕㄨ櫟庸才 (填字音字形)
• 8. 山ㄐㄧㄝˊ藻梲 (填字音字形)
• 1. 臨川四夢：還魂記、南柯記、（ 1 ）（ 2 ）
• 2. 鍾嶸詩品提到「陸才如海，潘才如江」，陸指（ 3 ），潘指（ 4 ）