【Yang-zhi Chen】評論
(A) 顯著課程，即「正式課程」，如國語、數學、自然、體育、美勞、音樂，以及不定期實施的活動，如校外教學、各項展覽。(B) 潛在課程，未經計畫或設計的活動的課程，卻能深深影響學生學習成效與經驗。(C) 空無課程，又稱「懸缺課程」，主要概念探討學校不教什麼，然後產生了什麼結果，意旨學校常常忽視應該教而為教的課程。(D) 情境課程，透過教師設計的情境環境中，讓學生融入情境裡，參與互動學習。