問題詳情
請依下文回答第 42 題至第 43 題： 不成熟的看法，會認為「古典」是和「現代」截然相反的本質。事實上，有深厚「古典」背景的「現代」，和受過「現代」洗禮的「古典」一樣，往往加倍地繁富而且具有彈性。……如果說，詩中出現了幾個古代的專有名詞或者習用句法，就喪失了進入現代的資格，那就是太起碼太現成也太天真的二分法了。以現代音樂為例，一九二○年以後的歐洲音樂，就表現了很濃厚的「新古典主義」的精神，而有「回到巴哈」的呼聲。可是這並不意味著「新古典主義」者要亦步亦趨地復古，原封不動地去使用巴哈的對位法。相反地，現代音樂因此變得更不協調而且更曲折入勝了。
【題組】42 本文主張文學創作應抱持什麼樣正確的認知與態度？
(A)「古典」與「現代」截然二分，不必強同
(B)「古典」與「現代」相互滋養，不可偏廢
(C)「古典」與「現代」各有其門徑，不可混淆
(D)「古典」與「現代」各擅勝場，至少需專精其一
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.914995
統計：A(77),B(1733),C(55),D(29),E(0)
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【洗禮】【二分法】【呼聲】【亦步亦趨】【曲折】【巴哈(Johann Sebastian Bach)】【不可偏廢】
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13 「多少次課堂上，當我說某個理論已被另一個新的取代時，學生會停下筆來，憤怒的把前面的筆記劃掉，大 惑不解的望著我，懷疑為什麼要教一段已經被證實為不對的理論。他們完全不了解在科學上沒有絕對的對 錯，一個理論被推翻了並不代表它從此就銷聲匿跡，假如有新的儀器、新的方法出現，它還是有可能借屍還 魂，以另一個姿態出現。最主要的是我想教他們科學家思考的方式，他如何根據他的想法設計關鍵性實驗以 驗證他的想法，因為這才是科學的精神——假說的驗證。」根據本文，作者最想要教導學生的學習態度是： (A)好讀書，不求甚解 (B)博觀約取，厚積薄發 (C)知其然，且知其所以然 (D)知之為知之，不知為不知