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• 4.請比較下列各組文句「」中的字義，何組前後相同？(A)黔敖為「食」於路／其謝也可「食」(B)苛政猛「於」虎／吾舅死「於」虎(C)嗟！來「食」／終不「食」而死(D)以待餓「者」而食之／昔「者」，吾舅死
• 【題組】11. 21 → _______________
• 5.下列「」中的合音字，何者解析錯誤？(A)「甭」提了－不用(B)居心「叵」測－不要(C)公「諸」國民之前－之於(D)只「消」沾上粗鹽－需要。
• 14. 老獵人說：「勇敢、智慧語愛就是一個好獵人的全部財產。」請問下列敘述何者不符合老獵人定義的好獵人？(A)牠受傷的前蹄憤怒地跨過來，把我的身軀像葉片般撥開。(B)山裡只有這一頭勇猛的山豬，你獵到了
• 【題組】12. 40 → _______________
• 6.語文中，會運用「兩個否定詞」來表示「肯定」的意思，下列何者沒有運用到這種方式？(A)冠軍想必非他莫屬(B)然非精潔即不受(C)毋枉毋縱的原則(D)無遠弗屆的地步
• 15. 關於《禮記選》一文的內容理解，何者說明正確？(A)「小子識之」一句，呈現出夫子對於學生嚴厲的教育態度(B)「嗟！來食！」一句，表現出黔敖言簡意賅的說話方式(C)「微與！其嗟也可去，其謝也可食。
• 【題組】24. 時間殲滅這個世紀／我被迫往下一個遷徙，但就／這樣過了，維持一顆蘋果／在靜物畫裡的位置／像【 】哽住的烏雲雖想離去／從這首詩只能飄進下一首詩的雨季。（鯨向海《過節》）
• (五)請以小寫寫出下列英文的相反詞【題組】13. strong → ____________
• 7.《習慣說》中有許多的「之」字，請判斷下列文句「之」字，何組前後相同？(A)又久而後安「之」／君子「之」學貴慎始(B)習「之」中人／既久而遂安「之」(C)養晦堂「之」西偏一室／一室「之」不治(D)每
• 16. 下列各句的文意解說，何者正確？ (A)俛而讀，仰而思——指作者讀書的態度能俯仰無愧 (B)既久而遂安之——時間一久讓作者變得有安全感 (C)君子之學貴慎始——好的開始是成功的一半(D)蹴然以驚
• 51. 一連續模具，有沖孔、沖切縫及下料等三道加工工程，下列何者不是下模板必需的？(A)引導沖頭(B)定位銷(C)螺絲孔(D)排屑孔。
• 【題組】25. 人生像【 】皮箱，／需要用的時候提起，／不用的時就把它放下，／應放下的時候，／卻不放下，／就像拖著沉重的行李，／無法自在。（幾米《我的錯都是大人的錯》）
• 2.下列「」中的字音、字形，何者完全正確？(A)切「磋」琢磨：ㄔㄨㄛ(B)「謔」而不虐：ㄋㄧㄝˋ(C)東「拚」西湊：ㄆㄧㄣ(D)一葉「扁」舟：ㄆㄧㄢ。
• 8.《缺憾》一文中，以實例印證缺憾有時也是人間之美。下列例子的敘述，何者說明錯誤？(A)沙加汗為自己與愛妃蒙泰茲建造的泰姬陵是一種對稱美。(B)日本東照宮的建築是基於害怕天譴，故意營造的缺憾美。(C)
• 17. 不完美的人生狀態，反而具有持續上進的動力，因而締造生命的光彩。下列人物何者成就的領域與其他三者不同？(A)出生沒有雙臂，左右腳長度不一。1988年參加夏季帕拉林匹克運動會，獲得仰泳第4名、自由
• 2. 下列「」中字的字形，何組前後相同？(A)器度「ㄏㄨㄟ」宏/言語「ㄏㄨㄟ」諧 (B)物資「ㄎㄨㄟˋ」乏/回「ㄎㄨㄟˋ」社會(C)可見一「ㄅㄢ」/花色「ㄅㄢ」雜 (D)四季遞「ㄕㄢˋ」/「ㄕㄢˋ」離
• 【題組】3.下列有關本詩的說明，何者錯誤？(A) 寫作時分是清晨 (B) 作者為山水田園詩派代表(C) 屬於平起式的五言律詩 (D) 全詩雖寫秋景，並無蕭瑟之意，反有一分活潑生機
• 【題組】14. hungry → ____________
• 9.關於《輸血》一詩的敘述，何者正確？(A)是以第二人稱的立場寫作(B)偏重的是「靜態」的描寫(C)寫出了救人一命的重要性(D)蘊含了作者悲天憫人之心。
• 18. 下列對於詩句的解讀，何者有誤？(A)她走了／整個早晨／候車室空著的椅子都是我／揮手時的眼神（渡也：懺悔）－失落難過(B)原來／用整整一生來慢慢錯過的／竟是我們這唯一僅有的／整整的一生啊！﹙席慕
• 3. 下列「」中的字義，何組兩兩相同？(A)學「而」時習之/ 人不知「而」不慍 (B)「頓」然了悟/茅塞「頓」開(C)得之「於」人者太多/己所不欲，勿施「於」人 (D)「渺」茫的老天爺/貢獻之「渺」小
• 【題組】26. 堆疊捲積／指縫間的【 】惆悵／少年眼中／給包裝做了成熟／盼呀，盼能快些長大／星火燃不亮的繁華與青春／拂面／已成流雲（望湘亭《菸》）
• 【題組】15. beautiful → ____________
• 10. 「通同字」是指字形不同，但意思相同，可以互通使用的字。下列「」中的通同字，何者錯誤？(A)黔敖左「奉」食：捧(B)夫子「式」而聽之：試(C)以待餓者而「食」之：飼(D)蟬則千「轉」不窮：囀。