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• 16.下面哪一個減法問題不適合在二年級的評量中出現(A)124–16= ( ) (B) 128 – 36 = ( ) (C)224–211= ( ) (D) 102 – 16 = ( )
• 【題組】(2)藉由哪兩個構造胎兒可從母體獲得養分？答：__2__（請填入代號）
• 12. △ABC中， ＝ ，D在 上，且 平分∠BAC，若 ＝36公分， ＝24公分，則△ABC的周長＝___________　　　　公分。
• 32 市町村保健センターについて正しいのはどれか。つ選べ。(A) 住民の健康相談を行う。(B) 設置根拠は地域保健法である。(C) 医療法に基づく医療計画を策定する。(D) センター長は医師でなければ
• 18.有關分數的概念，下列哪一個數學問題的「單位分數內容物」為 4 顆蘋果？ (A) 一盒蘋果有 9 顆，盒有多少顆蘋果？ (B) 一盒蘋果有 12 顆，盒有多少顆蘋果？ (C) 一盒蘋果有 20 顆
• 17.有一國小數學問題：「全班有 28 個學生，老師想幫學生分組，每一組的學生要一樣多，老師可以有哪幾種分法？」，此問題適合用來建立以下哪一種數量關係？(A)和不變 (B) 差不變 (C) 商不變 (
• 7.小光的血型為O型，而他母親為B型、父親為A型：請寫出小光父親血型的基因型？ 答： __1__小光父母生下AB型且為女孩的機率是多少？ 答： __2__ 【題組】1
• 【題組】48. 滴上碘液一段時間後，葉片的顏色會如何變化？(A) (B) (C) (D)
• 33 不均衡型の胎児発育不全で、慢性の低酸素血症のために相対的に血流増加がみられる組織はどれか。つ選べ。(A) 脳(B) 肝 臓(C) 小 腸(D) 心 筋(E) 骨格筋
• 24 過重労働と気分の落ち込みとを訴える労働者が相談に訪れた。産業医の最初の対応で適切なのはどれか。(A) このまま様子をみる。(B) 精神科医に相談するように勧める。(C) 配置換えの希望を出すよう
• 5. .拋物線 準線方程式為　(A)x=-4 　(B) x=0　(C)y=-1 　(D)y=3
• 【題組】（2）小德對於地球上大氣層的平均溫度和二氧化碳排放之間的可能關係感到興趣，他在圖書館找到下列兩幅曲線圖，小德從這兩幅曲線圖得出結論，確信地球大氣層的平均溫度的增加是由於二氧化碳排放的增加。請問
• 25 血液培養の検体採取方法で適切なのはどれか。(A) 動脈採血を第一選択とする。(B) 複数部位より採取する。(C) 血液量はなるべく少量とする。(D) ボトルに分注する前に針を交換する。(E) 好
• 34 精神機能とその障害による精神症状との組合せで正しいのはどれか。つ選べ。(A) 意 識 幻 覚(B) 感 情 昏 迷(C) 気 質 感情失禁(D) 思 路 連合弛緩(E) 自我意識 離人症
• 1. 因式分解 x2＋4x＋3＝ （1）
• 8.表現型正常的雙親生了一個男孩為血友病患者：【題組】(1).這對雙親對此疾病若有疑問可至醫院的 __1__門診，尋求醫師的建議。
• 3.（1）小豪想在實驗室中製備二氧化碳，桌上的藥品和器材有(A)雙氧水(B)鹽酸(C)二氧化錳(D)大理石(E)硝酸鉀(F)錐形瓶(G)過濾瓶(H)水槽(I)酒精燈(J)分液漏斗(K)廣口瓶(L)薊頭
• 26 健康日本 21第二次に含まれないのはどれか。(A) 食中毒予防(B) 健康格差の縮小(C) 生活習慣病の予防(D) 健康を守るための社会環境の整備(E) 社会生活を営むために必要な機能の向上
• 【題組】(3)=________________。
• 2. 因式分解 3x2＋8x－35＝ （2） 。
• 【題組】(2).再生個男孩其表現型是正常的機率為多少？ 答： __2__
• （2）如果小豪不小心把剛製造出來的二氧化碳和另兩瓶氧氣、氮氣弄混了，老師給了小豪四種藥品：木炭粉、澄清石灰水、鹽酸、雙氧水，請你選擇適當藥品，寫清楚分類過程，協助小豪將三瓶氣體區分出來。
• 27 健康食品について正しいのはどれか。(A) 薬との併用が推奨されている。(B) 法律により定義された用語である。(C) 薬効を示すことが推奨されている。(D) 栄養補助食品やサプリメントが含まれる
• 35 我が国の自殺の現状について正しいのはどれか。つ選べ。(A) 性別では女性が多い。(B) 手段では縊首が最も多い。(C) 動機では健康問題が最も多い。(D) 年間自殺者数は万人以下になっている。(
• 3. 因式分解＝ （3） 。