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9.二.单项选择题(共24分,每小题3分。每小题只有一个正确选项。答案涂写在答题卡上。) 天然放射性元素放出的三种射线的穿透能力实验结果如图所示,由此可推知 (A)②来自于原子核外的电子 (
問題詳情
9.二.单项选择题(共24分,每小题3分。每小题只有一个正确选项。答案涂写在答题卡上。) 天然放射性元素放出的三种射线的穿透能力实验结果如图所示,由此可推知
(A)②来自于原子核外的电子
(B)①的电离作用最强,是一种电磁波
(C)③的电离作用较强,是一种电磁波
(D)③的电离作用最弱,属于原子核内释放的光子
參考答案
答案:D
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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9.科学家从我国腾冲热泉中分离得到一株硫化叶菌,下列关于该菌的表述错误的是(A)青霉素不能抑制其细胞壁的合成(B)为高温酶的潜在来源(C)对其研究有助于了解生命的起源和进化(D)无拟核结构
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16.如图,在水平面上的箱子内,带异种电荷的小球a、b用绝缘细线分别系于上、下两边,处于静止状态。地面受到的压力为 ,球b所受细线的拉力为 。剪断连接球b的细线后,在球b上升过程中地面受到的
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10.两波源 在水槽中形成的波形如图所示,其中实线表示波峰,虚线表示波谷,则 (A)在两波相遇的区域中会产生干涉 (B)在两波相遇的区域中不会产生干涉 (C) 点的振动始终加强 (D) 点的
17.三.多项选择题(共1 6分,每小题4分。每小题有二个或三个正确选项。全选对的,得4分;选对但不全的,得2分;有选错或不答的,得0分。答案涂写在答题卡上。) 用极微弱的可见光做双缝干涉实
2.在蝌蚪发育成蛙的过程中,对尾部消失起主要作用的细胞器是(A)溶酶体 (B)中心体 (C)线粒体 (D)高尔基体
3.用一束紫外线照射某金属时不能产生光电效应,可能使该金属产生光电效应的措施是(A)改用频率更小的紫外线照射 (B)改用X射线照射(C)改用强度更大的原紫外线照射 (D)延长原紫外线的照射时
11.如图,人沿平直的河岸以速度 行走,且通过不可伸长的绳拖船,船沿绳的方向行进,此过程中绳始终与水面平行。当绳与河岸的夹角为 ,船的速率为
18.如图,质量为 、长为 的直导线用两绝缘细线悬挂于 ,并处于匀强磁场中。当导线中通以沿 正方向的电流 ,且导线保持静止时,悬线与竖直方向夹角为 。则磁感应强度方向和大小可能为 (A) 正
10.右图为人体某细胞内发生的部分代谢途径,下列表述正确的是 (A)所示的反应类型为氧化分解反应 (B)该细胞膜上有胰高血糖素受体,但无肾上腺素受体 (C)脂肪酸需转化为丙酮酸后,才能进入三羧酸循环
13.生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分,该现象说明液泡内的Na+参与 (A)调节渗透压 (B)组成体内化合物 (C)维持正常pH (D)提供能量
12.如图所示电路中,闭合电键S,当滑动变阻器的滑动触头P从最高端向下滑动时, (A)电压表V读数先变大后变小,电流表A数变大 (B)电压表V读数先变小后变大,电流表A数变小 (C)电压表V
下列各文句,沒有錯別字的是:(A)小弟弟周歲時,蹣跚學步的模樣,真是惹人憐愛(B)小李為人熱心,總是喜歡把事情覽在自己身上,結果常常造成自己和別人許多麻煩(C)阿立為人剛毅木納,寡言拘謹,所以很難獲得
14.右图为测量保卫细胞长度的局部视野,下列表述错误的是 (A)要测量该细胞的长度,需旋转目镜 (B)物镜从10换为40,图示测微尺每小格所代表的长度变小 (C)在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实
11.甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素,C细胞分泌32肽的降钙素,下列表述正确的是(A)滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因(B)控制降钙素合成的基因长度至少为192对碱基 (C)在降钙素溶液中加入适量的双缩
15.关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度,下列表述正确的是(A)乳腺癌细胞易于乳腺细胞,胚胎细胞易于脂肪细胞(B)乳腺细胞易于乳腺癌细胞,胚胎细胞易于脂肪细胞(C)乳腺细胞易于乳腺癌细胞,脂肪细胞易于
16.在一个细胞周期中,DNA复制过程中的解旋发生在(A)两条DNA母链之间 (B)DNA子链与其互补的母链之间(C)两条DNA子链之间 (D)DNA子链与其非互补母链之间
19.受水平外力F作用的物体,在粗糙水平面上作直线运动,其 图线如图所示,则 (A)在 秒内,外力 大小不断增大 (B)在 时刻,外力 为零 (C)在 秒内,外力 大小可能不断减小 (D)在
6.—Is it all right if I keep this photo?--¬¬¬¬¬¬_______.(A)No,you don’t (B)No, it shouldn’t (C)I’m a
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16. I refuse to accept the blame for something _____ was someone else’s fault.(A) who (B) that (C)as
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