【Elaine Kuo】評論
反正增強操作(工具)制約ps.我也被制約了~
【Hsien Jen Kuo】評論
怪怪的答案@@?
【Su-Chen Chan】評論
行為學派主張語言發展為「後天學習」的觀點,以模仿(指班度拉的社會學習理論觀點)及增強來說明語言發生的過程,主張幼兒先模仿成人的語言,透過練習時成人的反應,使得正確的語言被正增強。其中史金納的觀點為:操作制約說明當嬰兒呀呀學語時,若發出相似的語言,則成人會給予回應,即為正增強,當成人進一步以嬰兒發音中最像字的部份跟嬰兒說話,使嬰兒重複發出某個音,即為「後效強化」。而那些不正確的音,因為未獲得成人的回應,而會「消弱」。在語言發展的過程中,嬰兒是主動的學習者,而常跟幼童說話的父母,其子女語言發展較好。(資料來源:何薇玲《兒童發展與輔導(含諮商理論與心理治療)》P.6-12~6-13。高點。2009年5月五版。)