【用戶】Hanna Chen
【年級】大四上
【評論內容】正向情緒。自我覺察–認識自己，理解情緒背...
【用戶】廖曉姐
【年級】國三下
【評論內容】提出「5正（正向情緒、正向參與、正向關係、正向意義、正向成就）4樂（樂動、樂活、樂食、樂眠）」的推動策略，提供學生情緒支持相關資源連結，也希望教師能用熱情與正向的情緒感染學生，讓學生們能在校園中快樂學習。