問題詳情

3. 以下詩文或文章意義的說明，正確者為？
(A)「彼齊雲、落星，高則高矣！井幹、麗譙，華則華矣！」 / 「各抱地勢，鉤心鬬角，盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知幾千萬落。」--- 二長句皆是形容華麗樓閣。
(B)「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。」「人生自古誰無死？留取丹心照汗青。」二詩句中歌頌的是同一位愛國志士。
(C)〈左忠毅公逸事〉以史可法的言行為烘托，以細節點染的筆法，凸顯出左光斗的性格和精神。「心痛鼎湖龍，一寸江山雙血淚；魂歸華表鶴，二分明月萬梅花。」即是歌頌史閣部的對聯。
(D)〈西銘〉：「富貴福澤，將厚吾之生也；貧賤憂戚，庸玉女於成也。存，吾順事；沒，吾寧也。」是期勉人們無論境遇好壞，順真理事理而為，直到老死也心安理得。
(E)王守仁〈訓蒙大意〉、荀子〈勸學〉，都有提到近似「近朱者赤，近墨者黑」的學習理念。

參考答案

答案：A,C,D
難度：非常困難0.171429
統計：A(11),B(4),C(27),D(27),E(18)

用户評論

【用戶】楊祐祐

【年級】高一下

【評論內容】A「彼齊雲、落星，高則高矣！井幹、麗譙，華則華矣！」：那齊雲、落星兩樓，高是算高的了；井榦、麗譙兩樓，華麗也算是非常華麗了。→《黃岡竹樓記》宋 王禹偁「各抱地勢，鉤心鬬角，盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知幾千萬落。」：樓閣各依地勢的高低傾斜而建築，(低處的屋角)鉤住(高處的)屋心，(並排相向的)屋角彼此相鬥。盤結交錯，曲折迴旋，(遠觀鳥瞰，)建築群如密集的蜂房，如旋轉的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬座。→《阿房宮賦》唐 杜牧B「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。」：諸葛亮→ 唐 杜甫《蜀相》「人生自古誰無死？留取丹心照汗青。」：宋 文天祥《過零丁洋》C「心痛鼎湖龍，一寸江山雙血淚；魂歸華表鶴，二分明月萬...

【用戶】同協

【年級】小六下

【評論內容】(A)原文：彼齊雲、落星，高則高矣；井幹、麗譙，華者華矣。語譯：那齊雲樓、落星樓，高是很高；井幹樓、麗譙樓，. 華麗是華麗。 句旨：高樓華麗。 

【用戶】Chih Ming Cha

【年級】高一下

【評論內容】〔訓蒙大意〕主要內容如下：　　古代教育重視人倫，後世才重視記誦、詞章之習。教童子，當以孝弟忠信、禮義廉恥為務。而以歌詩、習禮、讀書來栽培涵養。　　童子樂嬉遊，所以教童子必使其鼓舞、喜悅，自然成長。透過詩書習禮的潛移默化，以達到自蒙養正的教育目標。　　陽明批評當時的啟蒙教育，只知督課童子句讀，要求檢束，卻不知用禮來引導；只求增長聰明，卻不知涵養道德。對學生鞭撻繩縳，如待囚犯。以至學生視學校如監獄，不肯上學；視老師如仇人，不想見面。於是逃學嬉遊，詐騙庸劣，日趨下流。如此教育不僅不能使學生為善，反而驅之於惡了。