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• 6.区分量变和质变的根本标志是(A).事物的变化是否显着(B).事物的变化是否迅速(C).事物的性质是否发生了变化(D).事物的变化是否超出度的范围
• 15.“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”。这一论断表明社会改革与社会革命(A).都以夺取国家政权为目的(B).都不改变社会制度的根本性质(C).都是要解决社会基本矛盾(D).都不需要采取暴力冲突
• 13．一学生的智商是115，表示其智力（　　）。(A)优异(B)中上(C)中下(D)较低
• 7.规律具有两个特点，一个是普遍性，另一个是(A).客观性(B).变动性(C).社会性(D).能动性
• 16.从本质上看，货币是(A).特殊的资本(B).普通的商品(C).一般等价物(D).固定地充当一般等价物的商品
• 25.从作用上看，国家垄断资本主义对国民经济的调节和管理(A).维护了全社会的利益(B).维护了全体资本家的利益(C).维护了垄断资产阶级的整体利益(D).维护了全体私有者的利益
• 34.下列各项属于观念上层建筑的有 )(A).军队和法庭(B).哲学和宗教(C).艺术和道德(D).逻辑学和语言学
• 14．社会观察学习理论的代表人物是（　　）。(A)斯金纳(B)加涅(C)托尔曼(D)班杜拉
• 8.认识的主体和客体之间最基本的关系是(A).反映与被反映的认识关系(B).改造与被改造的实践关系(C).需要与满足需要的价值关系(D).创造与被创造的主从关系
• 17.资本主义相对过剩人口是指(A).劳动力供给超过资本对劳动力的需求而出现的过剩人口(B).人口增长超过生活资料的增长而出现的过剩人口(C).人口增长超过生产资料的增长而出现的过剩人口(D).人口增
• 26.从性质上看，发达资本主义国家对发展中国家的“经济援助”是(A).帮助发展中国家克服经济困难的一种方式(B).新殖民主义的一种方式(C).扼杀发展中国家经济发展的手段(D).促进发展中国家经济独立
• 35.下列各项正确表述可变资本含义的有(A).可变资本是以生产资料形式存在的资本(B).可变资本是以劳动力形式存在的资本(C).可变资本是在生产过程中发生价值增殖的那部分资本(D).可变资本是在生产过
• 15．学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（　　）。(A)自我实现的需要(B)尊重的需要(C)求知的需要(D)审美
• 9.一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是(A).从概念到判断的过程(B).从认识到实践的过程(C).从判断到推理的过程(D).从感觉到概念的过程
• 18.用于发放工资的货币执行的是货币的(A).价值尺度职能(B).流通手段职能(C).支付手段职能(D).贮藏手段职能
• 27.当代资本主义国家在经济关系方面的一系列新变化表明(A).其社会性质已经根本改变(B).其基本矛盾已经彻底解决(C).其阶级对立已经消失(D).其社会性质发生了部分质变
• 36.产业资本循环的职能形式有(A).货币资本(B).流通资本(C).生产资本(D).商品资本
• 6．人类对光的本性的认识经历了曲折的过程。下列关于光的本性的陈述符合科学规律或历史事实的是(A)牛顿的“微粒说”与爱因斯坦的“光子说”本质上是一样的．(B)光的双缝干涉实验显示了光具有波动性．(C)麦
• 10.一个正确的认识需要多次反复才能完成，并且认识是永无止境的发展过程。这说明人类的认识是(A).感性和理性的统一(B).理论和实践的统一(C).正确和错误的统一(D).有限和无限的统一
• 19.资本主义国家的立法机构是(A).法院(B).检察机构(C).议会或国会(D).政府
• 28.无产阶级革命的发生归根结底是由(A).生产力发展水平决定的(B).生产关系的性质决定的(C).被统治阶级的意愿决定的(D).统治阶级的倒行逆施决定的
• 37.商业资本的作用有(A).促进产业资本家提高经济效益(B).帮助产业资本家节省流通费用(C).加速产业资本的周转(D).缩短流通时间
• 2.哲学的基本问题是(A).世界观和方法论的关系问题(B).思维和存在的关系问题(C).运动和静止的关系问题(D).普遍性和特殊性的关系问题
• 11.中国共产党的思想路线的核心是(A).一切从实际出发(B).理论联系实际(C).实事求是(D).在实践中检验真理和发展真理
• 20.公式W…P… 表示的是产业资本循环的(A).购买阶段(B).生产阶段(C).销售阶段(D).流通阶段