問題詳情
第二篇：目前在教育事業上已有許多破除藩籬的跨界做法，其中多數牽涉媒體與科技。至今已開播四十多年的《芝麻街》可能是最知名的，但它在開播初期也遭遇許多思維僵化者的質疑。由於堅認電視是教育的敵人，他們製造大量反對聲浪：「電視節目充滿暴力，而且兒童花太多時間看。用電視教育無異緣木求魚。」但《芝麻街》為兒童電視節目帶來舊思維無法想像的全新設計。它引入各種新的人才，並互相合作，包括吉姆‧韓森的各種布偶、電視編劇、音樂家、教育家與研究者等等。它結合幽默、玩偶、動畫、音樂多樣的角色，以及全面的學前課程，專注於兒童認知及社會技巧教育。它運用電視這個平台著重詳細「訊息包裝」、高製作價值與重複的特點，以協助兒童學習數字、字母等等。這就是我對創新如何產生的定義：挑選現有中最佳成分，整合來源廣泛的知識與人才，創造過去無法想像的突破。--(選自 Milton Chen《教育理想國》，台北：大塊文化)
【題組】29. 根據本文，作者 MiltonChen 對《芝麻街》的態度為何？
(A) 肯定它的教育成效。
(B) 害怕它對兒童造成不良影響。
(C) 喜歡它成為教育的敵人。
(D) 厭惡它太過知名搶了教師的飯碗。
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.962819
統計：A(1735),B(55),C(11),D(1),E(0)