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• 328.大樑與小樑交接處，小樑主筋錨定之彎曲位置應伸入大樑幾公分以上？(A)10公分以上(B)12公分以上(C)15公分以上(D)20公分以上。
• 329.台灣位處地震帶，建築結構須將地震應力納入設計範圍，有關韌性結構鋼筋與非韌性結構之不同點為何？(A)錨定長度標準不同(B)搭接長度，位置不同(C)柱箍筋配置不同(D)以上皆是。
• 330.有關韌性結構鋼筋與非韌性結構之不同點以下何者錯誤？(A)錨定長度標準不同 (B)搭接長度，位置不同 (C)鋼筋之節高，節距，降伏強度不同 (D)柱箍筋配置不同。
• 331.有關混凝土墊塊之敘述何者錯誤？(A)抗壓強度至少須等於所澆置混凝土強度 (B)且經試驗合格才准使用 (C)為避免保護層不足墊塊間距越小越好 (D)垂直向鋼筋與側模間墊塊，宜採用圓洞型者。
• 332.自充填混凝土充填能力等級第二級，其流動性坍流度值為(A)600~700mm(B)500~650mm(C)550~650mm(D)650~750mm。
• 333.冷縫發生原因，乃因混凝土澆置停頓時間太久，新的混凝土與先前澆置已初凝之混凝土組織無法合成一體，兩者之間產生一不連續介面所致。以下何者非冷縫易造成的缺點？(A)漏水 (B)混凝土剪應力傳遞不良
• 334.混凝土冷縫的主要缺點為何？(A)漏水、混凝土剪應力傳遞不良 (B)美觀不良、混凝土抗壓強度折減 (C)配管不便、容易產生白華 (D)澆置不易、建築物價值降低。
• 335.混凝土澆置計劃之主要考慮為避免澆置過程中不要產生下列何者？(A)伸縮縫 (B)收縮縫 (C)冷縫 (D)施工縫。
• 336.相鄰鋼筋之續接至少應互相錯開(A)45公分(B)60公分(C)75公分(D)90公分。
• 337.清水模板之允許撓度δ為下列何者(其中L為格柵間距)？(A)L/240 (B)L/360 (C)L/400 (D)≦0.3CM。
• 338.現場澆置混凝土（非預力）不受風雨侵襲且不與土壤接觸者，梁、柱鋼筋之最小保護層厚度為何？(A)5公分厚度(B)10公分厚度(C)7.5公分厚度(D)4公分厚度。
• 339.現場澆置混凝土（非預力）澆置於土壤或岩石上或經常與水及土壤接觸者，梁、柱鋼筋之最小保護層厚度為何？(A)5公分厚度(B)10公分厚度(C)7.5公分厚度(D)4公分厚度。
• 340.現場澆置混凝土（非預力）於不接觸雨水之結構物，其樑柱之最小保護層厚度為何？(A)20mm(B)25mm(C)40mm(D)50mm。
• 341.與海水或腐蝕性環境接觸之梁、柱及基腳其混凝土之保護層應為多少公釐？(A)100公釐 (B)75公釐 (C)50公釐 (D)40公釐。
• 342.給排水管於屋頂管道間引出，必須在下列何者，且不可穿破防水層？(A)泛水內(B)泛水之下(C)泛水之上(D)不論泛水之上或下。
• 343.墊塊之間距不可太寬，以免鋼筋撓度增加太多，請問樓版底層鋼筋使用#4，適當之墊塊間距為何?(A)75公分 (B)85公分 (C)95公分 (D)105公分。
• 344.對於鋼筋保護層墊塊之間距，何者適當？(A)#5以上鋼筋，間距不可大於50公分(B)#4鋼筋，間距不可大於40公分(C)#3鋼筋，間距不可大於60公分(D)#6以上鋼筋，間距不可大於60公分 。
• 345.樓版混凝土澆置過程中因表面水份蒸發過快，混凝土乾縮而表層發生龜裂，係屬必然現象，尤以氣溫高時益顯嚴重。此時可在混凝土初凝前即澆置一個半小時內，以下列何者使之密合即可，超逾初凝時間則無效？(A)
• 346.模板支柱之搭接原則，下列何者正確?(A)樓層太高，模板支柱不夠長時，可採兩根支柱搭接使用 (B)超高樓層，木模可利用疊接，支柱與支柱之連接處可用釘接及鐵線綁紮 (C)支柱疊接處之應以無彎曲應力
• 347.模板組立完成後，須無彎曲、膨脹及不平直等現象，其垂直容許誤差為多少？(A)10 mm/3m (B)15 mm/3m(C)20 mm/3m(D)25 mm/3m。
• 348.模板組立後承受澆置混凝土等載重作用，其撓度至少必須小於多少公分？(A)3.0公分(B)1公分(C)0.1公分(D)0.3公分。
• 349.模板應力計算，應計算各項強度，包括彎曲力、壓縮力、剪力等之外，尚須檢討下列何者項目？(A)密重 (B)硬度 (C)伸縮量 (D)撓度。
• 350.鋼筋若經允許使用銲接，除了必須使用可銲鋼筋外，則任何銲接之強度應相當於鋼筋降伏強度之多少？(A)100%(B)125%(C)150%(D)200%。
• 1.利用哺乳類動物細胞實驗其存活曲線的斜率變化中，觀察氧效應，曲線A是在正常空氣下、曲線B是在缺氧情況下，下列敘述何者正確？ (A)曲線A斜率較曲線B小(B)曲線A之D0值較曲線B小(C)相較曲線B，
• 2. In classrooms, teachers can write _____ notes recording their observations ofstudents - behaviors