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12.「為了不負史學家使命,司馬遷忍下受宮刑後的屈辱,矢志完成歷史巨作史記,他親身考察曾經風起雲湧的楚 漢戰場,到過甘肅,也到過『逐鹿中原』的古戰場逐鹿,甚至登過萬里長城。他四處參觀歷史古蹟,搜訪古老
問題詳情
12.「為了不負史學家使命,司馬遷忍下受宮刑後的屈辱,矢志完成歷史巨作史記,他親身考察曾經風起雲湧的楚 漢戰場,到過甘肅,也到過『逐鹿中原』的古戰場逐鹿,甚至登過萬里長城。他四處參觀歷史古蹟,搜訪古老傳說,與其書本上得來的材料知識相互印證、去偽存真。」下列哪一說明適合詮釋司馬遷的精神?
(A)焚膏繼晷,苦讀不懈
(B)心領神會,不求甚解
(C)讀萬卷書,行萬里路
(D)循規蹈矩,謹守本分
參考答案
答案:C
難度:
計算中
-1
書單:
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用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編(教
】評論
X(A)物質X匱乏時,冰棒即是美食☆ →...
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11.田園之秋:「終於雷聲愈來愈遠,電光只在遙遙的天邊橫掃。太陽又出來了,一片清新的空氣、鮮潔的色彩,彷彿聽見了貝多芬田園交響曲第四樂章牧羊人之歌。」作者用聽覺印象表達了視覺效果,下列何者也是使用了同
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13. 閱讀陶淵明 飲酒,選出說明正確的選項:結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辯已忘言。(註)(1)結廬,建造屋舍。(2)
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14.閱讀張潮 幽夢影「談讀書」藏書不難,能看為難;看書不難,能讀為難;讀書不難,能用為難;能用不難,能記為難。依照本文所示,請問下列對於「讀書」的四種說明,何者符合作者的認定?(A)「能看為難」是指
15.「北投圖書館比較像是社區圖書館,它是親民的,是開放性的,是結合當地人文的。前來的學生大都是帶著學校作業來做功課,也因此圖書館美則美矣,書卻顯得寂寞。」根據上述文意推敲,為何作者要說「書卻顯得寂寞
16.「遇到這樣氣勢萬鈞的大西北雨前奏,誰也不能逞英雄,因為此時在天地之間除了它是英雄之外,不准有第二個人是英雄。」這段話要表達的涵義為下列何者?(A)文字暗示了作者對於生活所感受到的恐懼(B)讓人有
17.關於北投圖書館,作者鍾文音這麼評論:「人和書很近也很遠。近的是,書隨意可得;遠的是,美麗的風景常讓我分心,因而忘書。」根據這段文字,下列何者說明正確?(A)圖書館外的園景不宜過度裝飾,以免喧賓奪
7.生物老師請同學在校園進行生態調查:在下列的校園環境中,哪個地方所見到的生物種類可能最多? (A)土壤貧瘠的圍牆邊縫隙 (B)溫暖潮溼的水池邊 (C)終日被大樓陰影籠罩的水泥地 (D)四樓陽光普照的
5.外星人至太陽系探險,以下是他們想去拜訪的行星。請判斷他們所想造訪的星球中,何者屬於類地行星?(距離以太陽至地球的距離為 1.00。直徑、質量以地球的直徑、質量為 1.00) (A)甲、乙、丙均是
18.快樂城市要發放一筆救助金給生活困窘的家庭,有以下四戶提出申請,按情節嚴重者先核准發放,請問得先發放給哪一戶? (A)(B)(C)(D)
3. Consider a weight-biased leftist tree (WBLT). Let w(x) be the number of internal nodes in the sub
8. 附圖是人體內某種代謝作用的示意圖,請根據圖示,判斷下列何項敘述最合理? (A)此反應屬於合成反應 (B)物質甲是酵素 (C)此圖可說明酵素具有專一性 (D)此圖可說明酵素活性會受溫度影響。
6.當北半球夏至日時,下列哪一項是正確的? (A)該日為北半球白天最短的一天 (B)該日陽光直射赤道 (C)南半球在該日也是夏至 (D)該日北極為永晝日。
7.「春暖花開、夏日炎炎、秋高氣爽、冬風凜冽」是描述地球上不同季節所感覺到的氣候特徵,而讓生活其中的我們有著豐富的體驗,關於以上敘述,下列何者有誤? (A)地球會有四季變化的原因之一為地球繞日公轉 (
8.右圖是地球公轉的示意圖,甲、乙、丙、丁可能代表春分、夏至、秋分、冬至等四個節氣(未依順序排列)。請問當地球公轉到甲點、乙點、丙點和丁點時,臺灣夜晚長度比較如何? (A)甲>乙=丁>丙 (B)甲=
8.小時將寫有字母 a 的玻片置於複式顯微鏡下,以 40×的倍率觀察,看見如附圖所示的影像。請問:當小時將倍率調升為 100×時,看見的影像應如下圖何者? (A) (B) (C) (D)
19.五柳先生傳:「好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。」文中提及五柳先生讀書「不求甚解」,卻「每有會意,便欣然忘食」,可推知五柳先生的讀書態度為何?(A)徹夜鑽研,實現自我(B)走馬看花,大致瀏
20.阿甫讀了我在圖書館的一天之後,便想體會作者文中圖書館充滿巧思的設計。此時,阿甫手持某一本書,在矩形的木椅正襟危坐地坐著。請問,按照作者分享的經驗,阿甫手上的書可能是下列哪一本?(A)看著繪本學刷
21.下列選項,何者不屬於句子?(A)落英繽紛(B)人心非木石(C)街邊賣傘的小販(D)滿樹的桃花謝了
22.陶淵明 歸園田居:「種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。」最後提及「但使願無違」推敲文意,陶淵明最想要的願望是什麼?(A)遠離官場迫害
肆、題組題 宋人有曹商者,為宋王使秦,其往也,得車數乘;王說(1)之,益(2)車百乘。反於宋,見莊子曰:「夫處窮閭阨巷(3),困窘織履,槁項黃馘(4)者,商之所短也;一悟萬乘之主而從車百
【題組】24.關於本文寫作手法,下列分析何者錯誤?(A)從比較兩者優劣中,彰顯曹商的優越感(B)以曹商的封賞豐厚,凸顯莊子懷才不遇(C)列舉秦王封賞公告,用以譏笑曹商媚上(D)透過對話形塑人物形象,展
【題組】25.根據上文,莊子若想贈送曹商一句題辭,會是哪句?(A)行不由徑(B)柳暗花明(C)苦盡甘來(D)平步青雲(E)一律給分
「綠建築」在各國有不同的名稱,定義及內涵也略有差異。以鄰近的日本為例,其綠建築最早之發展稱環境共生住宅,其內涵包括「地球環境的保全」、「周邊環境的親和」、及「健康快適的居住環境」等三個層次,而綠建築在
【題組】27.根據本文內容,下列說明何者不是本文觀點?(A)關於綠建築定義,日本較歐 美重視社區融合(B)對於綠建築的產生必須制定一個通用的規準(C)無論東、西方國家,對綠建築的訴求是殊途同歸(D)興
【題組】28.由本文可知,下列何項並非綠建築在建造時的考量?(A)能否成為當地不可取代的地標(B)要能結合當地人文、自然特色(C)在資源有限下最有效率的使用(D)不委屈使用人類亦不侵害自然
我想買春聯,只要幾個「春」字、「福」字就可以了,可是該到哪兒買呢?我不要大賣場裡賣的,那些都是印刷品,我要手寫的,筆酣墨濃的書法,看得見汁液的流動、新乾的痕跡,這年頭得到哪兒買這樣的春聯呢?
【題組】30.「如今,國小二年級的兒子,這學期老師已經要他們帶毛筆到學校教他們寫春聯了,他連鉛筆都拿不好呢!」若想以諺語說明本段話,下列何者最適當?(A)未學行,先學飛(B)人若呆,看面就知(C)先苦