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12.關於信用評分卡之預測能力,下列何種驗證模型比較不能夠有效評估?(A)吉尼(Gino)係數(B)K-S(Kolmogrov-Smirnov)值(C)ROC曲線上的面積(AUC)(D)母體穩定度指標
問題詳情
12.關於信用評分卡之預測能力,下列何種驗證模型比較不能夠有效評估?
(A)吉尼(Gino)係數
(B)K-S(Kolmogrov-Smirnov)值
(C)ROC曲線上的面積(AUC)
(D)母體穩定度指標商品(PSI)
參考答案
答案:D
難度:
計算中
-1
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11.下列哪一種風險值衡量方法,在強調權數會隨著時間不同而異,據觀察時點越近權數越大,據觀察時點越遠則權數越小?(A)歷史移動平均法(B)時間序列調整法(C)蒙地卡羅模擬法(D)指數移動平均法
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8.某一語言測驗工具診斷兒童語言障礙的結果如下表,請問其工具的敏感度(sensitivity)和特異度(specificity)為何? (A)敏感度=0.85,特異度=0.7(B)敏感度=0.7,特異
資訊推薦
13.假設某銀行一至三個月期遠期美元掛牌匯率資料如下,如果該客戶欲承作兩個期任選到期日預購遠期外匯,請問該客戶最有可能承作之匯率為多少? (A)31.145(B)31.266(C)31.262(D)3
2.自閉症兒童族群所包含特徵中,下列哪一項是「社會互動缺陷」?(A)對話能力缺損(B)固著性行為(C)缺乏假裝遊戲(D)缺乏分享注意力
3.聽力檢查標示中,(1)色代表右耳﹔(2)色代表左耳(A)(1)藍色;(2)紅色(B)(1)紅色;(2)藍色(C)(1)紅色;(2)綠色(D)(1)綠色;(2)紅色
4.Bess和Mcconnell(1981)建議的聽力損失程度分類系統中,56-70分貝為哪一類?(A)輕度(B)中度(C)中重度(D)重度
5.下列何者是「非行為」的聽力測量?(A)純音檢查(B)耳聲傳射(C)語音辨識測驗(D)視覺回饋檢查
6.某腦性麻痺患者呈現,肌肉張力不斷改變及臉部有不自主地顫動,無法維持在一固定姿勢,其肌肉張力可分類為哪一類型?(A)痙攣型(B)徐動型(C)協調不良型(D)混和型
7.兒童語言發展階段中,孩童最小應在幾歲能說唱童謠並記得大部分歌詞?(A)1.5歲(B)2.5歲(C)3.5歲(D)4.5歲
8.適用智能障礙學生語言溝通訓練的「自然環境教學法」中,反映會話的模式,教師須注意的要素不包含(A)時間延宕(B)輪流(C)積極影響(D)建立共同的注意力
9.聽力檢查追蹤應間隔多久?(A)3個月(B)6個月(C)每年(D)隔年
10.下列哪一類型的助聽器適用於「單側正常及另一側全聾」的聽損個案?(A)跨耳對傳(B)耳內型(C)耳掛型(D)開放式
11.成人患者說話時,呈現因顎咽閉鎖不全導致的嚴重鼻音化(hypernasality),主因應是哪一條腦神經受損?(A)三叉神經(B)顏面神經(C)迷走神經(D)舌咽神經
12.語音聽力檢查中,語音辨識閾值(SRT,SpeechRecognitionThreshold),通常和哪三個頻率的純音閾值最接近?(A)500、1000、2000Hz(B)250、500、1000
13.對於新生兒聽力篩檢的常用檢查工具,下列何者並不恰當?(A)鼓室圖(B)耳聲傳射(C)聽覺誘發電位(D)視覺回饋
14.六歲孩童最少應能了解多少字彙?(A)1500(B)2000(C)3500(D)5000
15.沃尼克氏失語症是腦部哪一個布洛曼氏區的功能異常?(A)17(B)22(C)45(D)52
16.請依序排列H.R.Myklebust(1960)從發展觀點分析所提出的兒童語言發展的順序:(1)表達性語言(2)接受性語言(3)內化性語言(A)123(B)213(C)321(D)312
17.純音檢查時,可接受的正常氣骨導差為多少?(A)5dB(B)10dB(C)15dB(D)20dB
18.中耳內的三塊小聽骨,最接近耳蝸的是哪一塊?(A)鐙骨(B)鎚骨(C)鉆骨(D)顳骨
19.中耳炎是經常發生於學齡前兒童的耳科疾病,大多數皆造成哪一類型聽力損失為主?(A)感音型(B)傳導型(C)混和型(D)綜合型
20.「音韻覺識」最常被用於低年級學童哪一種能力的預測指標?(A)閱讀(B)表達性語言(C)構音(D)寫作
請從下列選項(A、B、C、D、E)之中,選出聽障者最適當的溝通模式:(A)聽覺法(B)提示法(C)口語-聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法【題組】1.利用殘餘聽力藉著擴大聲音,讀話及說話(A)聽覺法(
【題組】2.對於訊息接收與表達皆以視覺管道為主(A)聽覺法(B)提示法(C)口語-聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法
【題組】3.把手放在嘴、喉附近,表示說話時模糊語音的構成要素(A)聽覺法(B)提示法(C)口語-聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法
【題組】4.教導兒童傾聽語音並辨別語音間的不同(A)聽覺法(B)提示法(C)口語-聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法
【題組】5.口語法與指文字並用,藉著指文字及說話來反應(A)聽覺法(B)提示法(C)口語-聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法