問題詳情

1. 就讀小學五年級的小成寫作業總是拖拖拉拉。原本上星期二就應該繳交數學習題，老師卻發現班上只有小成沒有交作業。當天老師找他來詢問原因，小成說題目太難，所以還沒寫完，星期三會補交。第二天小成又說，要練習英文，沒時間寫數學。老師發現小成學習英文時並不會拖延，因此想要藉由預先規劃的方式讓小成準時完成數學作業。
【題組】(2)老師如何運用自我調節學習的方法，幫助小成準時完成作業？請說明四種具體方法。（8 分）

參考答案

答案：C
難度：計算中-1
書單：沒有書單，新增