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• 41.個體能對環境適應，表示他的認知結構與環境間能維持一種波動的心 理狀態。此種心理狀態稱(A)同化 (B)調適 (C)平衡 (D)失衡。
• 42.對於身心障礙兒童的「教育安置」之基本原則：(A)最少限制(B) 最多機會(C)積極介入(D)開放多元。
• 43.下列何者不是杜威的教育主張？(A)認為教育即生長，教育本身就 是一種歷程(B)主張學校即社會，教育即生活(C)強調「嚐試錯誤」 的學習理論(D)主張教育就是經驗的重組或改造。
• 44.在獎懲原則中，讚美、點頭、微笑是屬於以下那一類獎賞(A)活動 性 (B)代幣式 (C)社會性 (D)物質性
• 45.在何種教師領導行為的班級中，攻擊、敵視等學生不良行為，將會減 到最少，即使教師不在，班級仍然有很好的表現(A)權威型 (B)民主型 (C) 放任型 (D)放羊型
• 46.下列何種課程定義最趨向於「以學生為中心」的發展意義(A)把課 程當作學科 (B)把課程當作計畫 (C)把課程當作目標 (D) 把課程當作經驗
• 47.鈞鈞因家中養了一隻黃金獵犬而學到狗的基模，後來在公園裡看到一 隻米格魯也稱其為「狗」。下列何者是描述此一歷程？ (A)同化 (assimilation) (B)組織 (organization)
• 48.為女性發聲的關懷倫理是由下列何者提出來的？ (A)柯爾伯格 (L. Kohlberg)(B)弗洛依德 (S. Freud)(C)皮亞傑 (J. Piaget)(D)吉利根 (C. Gilliga
• 49.小敏每次都用哭鬧的方式吵著要買玩具，媽媽因為害怕別人的眼光， 所以都會答應。媽媽答應買玩具的行為符合下列何者？ (A)正增強 (B)負增強(C)自然恢復(D)連續漸進
• 50.下列何者不屬於創造思考教學法的特徵？(A)教學情境自由(B)學生是教學中的主角 (C)重視訂正性回饋 (D)融入部分學科的教學
• 2.「殺人越□」，□內應填入下列何字﹖ (A)貨 (B)霍 (C)惑 (D)禍
• 3.下列各文句□□內依序應填入的詞語，完全正確的選項是下列何者？ 甲、千人之諾諾，不如一士之□□。 乙、兒女情長，英雄□□。 丙、積善之家，必有□□。 (A)諤諤／氣短／餘慶 (B)岌岌／氣短／多財
• 4.關於文句「」的解釋，下列何者正確？ (A)管夷吾舉於「士」：書生 (B)「微」管仲，吾其被髮左衽矣：渺小 (C)自反而不「縮」，雖褐寬博，吾不惴焉：節儉 (D)邦無道，「穀」，恥也。：俸祿
• 5.《論語‧學而》：「不患人之不己知，患不知人也。」關於其涵義，下列敘述何者正確？ (A)憂慮別人不知自己 (B)憂慮自己不知別人 (C)憂慮人與人之間相知之難 (D)憂慮自己無法知人且知己
• 6.《詩經．豳風．七月》：「女執懿筐，遵彼微行」，「微行」意謂下列何者？ (A)小路 (B)大道 (C)彎道 (D)捷徑
• 7.陳壽《三國志‧諸葛亮傳》：「身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。」「莫之許」意謂 下列何者？ (A)不以為然 (B)莫不讚許 (C)莫不竊喜 (D)一致同意
• 8.白居易〈琵琶行〉：「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。」意謂自己與琵琶婦是哪種狀態？ (A)同仇敵愾 (B)同歸於盡 (C)同病相憐 (D)同流合汙
• 9.王粲〈登樓賦〉：「幽幽地涉过天河懼瓠瓜之徒懸兮一个名叫彗的姑娘，畏井渫之莫食。」意謂下列 何者？ (A)畏時君之不用 (B)憂國家之動蕩 (C)譏小人之亂政 (D)歎人生之無常
• 10.以下為一段現代詩，請依詩意，排列順序最適當的選項為下列何者？「赤膊，無關乎瀟灑甲、詠嘆自己的詠嘆乙、赤足，無關乎詩意丙、至於揮汗吟哦自己的吟哦丁、無關乎閒愁逸致，更無關乎走進不走進歷史」﹙節選自
• 11.閱讀下文，依照前後文意的連貫關係，選出「準備以一身熱情力挽狂瀾」最適合填入哪一個位置？ 「大混亂的時代，通常也是人心最淪喪的時候，於是有心人挺身而出，__甲__ 。思想家提供真，宗教家布施善，
• 12.關於量詞的使用，下列何者錯誤？ (A)一陣強風 (B)兩行熱淚 (C)三把刀子 (D)七堵臺階
• 13.「為民喉舌」係適用於哪一種場合的題辭？ (A)壽慶 (B)入營 (C)退休 (D)當選
• 14.貼著「沉李浮瓜添雅興，望梅剝棗佐清談」對聯的店家，應該是下列何者？ (A)書局 (B)報社 (C)紡織廠 (D)水果店
• 15.關於臺灣現代散文專書與作者的配對，下列何者錯誤？ (A)《女兒紅》／簡媜 (B)《雅舍小品》／陳之藩 (C)《開放的人生》／王鼎鈞 (D)《傳統下的獨白》／李敖
• 16.書信稱謂語關於「自稱家人」的使用，下列何者正確？ (A)「家弟」考上研究所 (B)「舍姐」今秋要出國留學 (C)「敝兄」去年全家移民加拿大 (D)「愚夫婦」今夏準備到日本旅行