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9.取浓度相同的Na0H和HCl溶液,以3∶2 体积比相混合,所得溶液的pH 等于12,则原溶液的浓度为 (A)0.01mol/L (B)0.017mol/L (C)0.
問題詳情
9.取浓度相同的Na0H和HCl溶液,以3∶2 体积比相混合,所得溶液的pH 等于12,则原溶液的浓度为
(A)0.01mol/L
(B)0.017mol/L
(C)0.05mol/L
(D)0.50mol/L
參考答案
答案:C
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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48、社会行为是由 .引起,并对社会产生影响的反应系统。(A)社会因素(B)现实生活(C)周围环境(D)即时情境
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43.配電盤中主線路之電壓線應為(A)白色(B)紅色(C)綠色(D)黃色。
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8l、选择谈话内容的原则中正确的是 .。(A)能够改变求助者的个性和态度 (B)尽可能挖掘求助者的所有情况(C)符合求助者的接受能力和兴趣 (D)可把思维障碍的症状加以讨论
26、第二部分理论知识26~125题,共100道题,满分为100分.是指过去的经脸在头脑中的反映。(A)识记(B)记忆(C)再认(D)回忆
78、非专业人士对求助者行为的看法和评价,对求助者有较大的 .。(A)迷惑作用 (B)打击作用(C)激励作用 (D)暗示作用
97、心理咨詢师可以利用移情 .。(A)宣泄求助者情绪 (B)强化求助者阻抗(C)减弱求助者依赖 (D)引导求助者领悟
36、一般说来, .更接近于大多数人印象形成过程的实际情况。(A)加法模式 (B)加权平均模式 (C)平均模式 (D)中心品质模式
68在意识障碍的情况下出现语词杂拌,这可能是()。(A)思维松弛(B)破裂性思维(C)思维奔逸(D)思维不连贯
33、 .不是人际关系的特点。(A)个体性 (B)直接性 (C)稳定性 (D)情感性
4. 为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播,有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 (A)侵染部位 (B)致病机理 (C)抗
2. 人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素,当人体血钙浓度下降时,甲状旁腺素分泌增加,作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时,降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血
80、以下说法中错误的是 .。(A)共情是最为关键的咨詢特质(B)共情就是体验求助者的内心世界(C)共情就是把握求助者的情感与思维(D)共情就是必须与求助者拥有同样的情感
27、注意可分为.。(A)无意注意、有意注意、不随意注意(B)无意注意、有意注意、有意后注意(C)随意注意、不随意注意、有意注意(D)无意注意、有意后注意、随意后注意
39、在群体活动时,个体的侵犯性一般会 .。(A)减少 (B)保持稳定 (C)增加 (D)受到抑制
44、巴甫洛夫通过 .,来解释人类的异常心理现象。(A)现象描述结果 (B)精神病学结果 (C)实验研究结果 (D)心理研究结果
34、态度概念的ABC模型中,B是指 .。(A)认知成分 (B)行为成分 (C)情感成分 (D)行为倾向成分
37、以一定的方式去影响他人对自己的印象,称为 .。(A)印象管理 (B)印象形成 (C)初次印象 (D)印象修正
36、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的 .的联系。(A)心理上 (B)认知上(C)行为上 (D)道德上
34、朋友之间的交往距离属于 .。(A)社交距离 (B)个人距离 (C)亲密距离 (D)公众距离
50、詹姆士的自尊公式是 .。(A)自尊=成功/自信(B)自尊=成功/抱负(C)自尊=自信/抱负(D)自尊=抱负/成功
3. 下列有关哺乳动物个体发育的叙述,错误的是. (A) 胚胎发育过程中也会出现细胞衰老 (B) 幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角 (C) 胚后发育过程中伴有细胞分化 (D) 来自原肠胚同一
41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是 .。(A)希望品质 (B)意志品质 (C)目标品质 (D)能力品质
35、在印象形成的过程中,最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,称为 .。(A)光环效应 (B)首因效应 (C)刻板印象 (D)近因效应
80、对保密原则的理解正确的是 .。(A)心理咨詢师对于泄密有诉诸法律的权利 (B)求助者的所有情况均在保密之列(C)说明保密原则时亦须说明保密例外 (D)心理咨詢师时刻保守求助者的秘密
29、近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为.。(A)情绪的基本表现形式(B)情绪状态的基本形式(C)复合情绪的不同种类(D)情绪和情感变化的几种维度
43、青春期同伴关系的特点是 .(A)交友范围扩大 (B)的友范围缩小 (C)知心朋友是异性 (D)团伙人数最多
82、对统一性原则的理解正确的是 .。(A)人的精神或行为只要与外界环境失去统一,必然不能被人理解(B)人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致,但不一定正常(C)人在行为上只要是超越了均数