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• 25、「如果非洲碼頭大罷工、加拿大森林大失火會對你們有什麼影響？」美國小學之所以設計這個問題的用意為何？ (A)讓學生了解整個世界是風馬牛不相及的存在　 (B) 讓大眾認識整個世界是置之死地而後生的存
• 17.漢成帝幸趙飛燕，飛燕讒班婕妤祝詛，於是考問。辭曰：「妾聞死生有命，富貴在天。脩善尚不蒙福，為邪欲以何望？若鬼神有知，不受邪佞之訴；若其無知，訴之何益？故不為也。」【注釋】：[１]幸：寵幸。 [２
• 30.下列詞語改變順序後，何者意思改變？ (A)夜以繼日／以夜繼日 (B)東躲西藏／東藏西躲 (C)百依百順／百順百依 (D)反客為主／反主為客
• 36、( )下列文句闡述的意涵主題前後相近的選項是：　(A)今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎／上孝養志，其次養色，其次養體　(B)富與貴，是人之所欲也，不以其道，得之不處也／富而
• 24、下列各選項「　」中連詞的使用，何者最不正確？　(A)「只要」你敢開口，「哪怕」再多的錢他也會借你的(B)「雖然」上餐館耗時間，「但是」路邊攤實在不衛生(C)「要是」你真有心讀書，「就算」零碎時間
• 20.下列各組「　」中的語詞，何者詞性前後相同？(A)大家熱烈「討論」畢旅的路線／上課時，老師讓我們分組「討論」(B)老師「期盼」大家能夠團結一致／上臺領獎一直是我最大的「期盼」(C)學生應「修養」良
• 【題組】2. 下列何者最能詮釋「君子病無能焉」這一章的旨意： (A)充實所學，以免別人超越自己。 (B)充實所學為當務之急。 (C)充實所學能使別人瞭解自己的才華。 (D)充實所學，並且培養知人之明。
• 20鄭思肖 畫菊：「花開不並百花叢，獨立疏籬趣味濃。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。」這表現出作者的何種精神？　(A)堅持氣節，寧死不屈　(B)虛懷若谷，謙以下士　(C)立志有恆，鍥而不舍　(D)信守
• 19.下列文句請依「聽、味、視、觸」四種感官摹寫技巧排列。(甲)感覺到母親手心中溼溼黏黏的汗水(乙)炎炎夏日，喉焦舌燥，汁水淋漓的西瓜，給我醍醐灌頂的清涼痛快(丙)那已老的蓮蓬不斷的蹦到船窗裡來(丁)
• 8.呵護：
• 3.當針對神經張力異常的患者進行神經鬆動術時，倘若治療手法依序為腕伸直（wrist extension）與前臂旋後（forearmsupination）、肘屈曲（elbow flexion）、之後壓低
• 4. ( ) 關於三角形的敘述，下列何者錯誤？(A) 三邊中垂線交點為外接圓圓心 (B) 三中線將三角形的面積均分為六等分 (C) 內心為三內角角平分線的交點 (D) 外心到三邊的垂直距離相等。
• 1.「臍」帶
• 26. 下列何者是面對批評時的正確態度？(A) 有則改之，無則加勉。 (B) 不在乎，好壞隨便。(C) 太在乎，聽到批評就坐立不安。 (D) 耿耿於懷，無法釋懷。
• 2. 躑「躅」
• 2. 氣「ㄋㄟˇ」
• 24.美猴王一文，從哪句話可以看出美猴王的勇氣過人？(A)石猴喜不自勝，急抽身往外便走(B)你看他瞑目蹲身，將身一縱，逕跳入瀑布泉中(C)我們都進去住，也省得受老天之氣(D)正是猴性頑劣，再無一個寧日
• 9. 下列選項「　」中的同音字，何者字形完全相同？ (A)老態龍「ㄓㄨㄥ」 / 情有獨「ㄓㄨㄥ」 (B)籠鳥「ㄐㄧㄢˋ」猿 / 前車之「ㄐㄧㄢˋ」 (C)美「ㄌㄨㄣˊ」美奐 / 無與「ㄌㄨㄣˊ」比 (
• 21「西蜀之去南海，不知幾千里也；僧之富者不能至，而貧者至之。」由此可知何種道理？　(A)登高自卑　(B) 學非所用　(C) 有志竟成　(D)人非聖賢
• 1. 下列「 」內的文字讀音,何組完全相同?(A)臨文「嗟」悼/山勢「嵯」峨/日月「蹉」跎(B)堂「廡」之上/夫子「憮」然/「嫵」媚動人(C)炮「烙」之刑/「恪」遵遺訓/賄「賂」公行(D)野有餓「殍」
• 三、默書 (每題一分，共五分)【題組】1.點秋江白鷺沙鷗，傲殺人間萬戶侯，（ ）。
• 27.「溪流是靜的，群山是靜的，即使振翅滑掠水面的白鷺鸞也是靜的。」此段藉著溪流和白鷺鸞的動，來反襯灣潭的靜。下列何者也有同樣的意境？　(A)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天　(B)稻花香裡說豐年，聽取
• 【題組】2.（　 ）殉私舞弊
• 17. 關於南鄉子登京口北固亭有懷的敘述，何者正確？　　　 (A)南鄉子是題目，登京口北固亭有懷是詞牌　　 　(B)作者稱揚周瑜的英雄氣概　　 　(C)譴責北宋朝廷的妥協苟安　　 　(D)表現詞人抗金
• 10.下列關於＜大明湖＞所引用的對聯說明何者正確?(A)「濟南名士多」句中「濟」音ㄐㄧˋ(B)「一盞寒泉薦秋菊」白話譯為：用一杯泉水來供奉祭祀秋天的菊花(C)由「三更畫舫穿藕花」可知老殘遊玩大明湖的季