問題詳情

下列何者不是Krashen第二語言習得理論的主要假設？
(A)有意義且可理解的輸入
(B)有意義且可理解的輸出
(C)學習第二語言得顧及學習與習得兩種歷程
(D)要降低學習者的學習焦慮以提高學習成效

參考答案

答案：B
難度：適中0.578512
統計：A(7),B(70),C(10),D(17),E(0)