【方雅萱】評論
(一)針對學生需求而設計個別且相關的教學課程每一個學生的課程內容都經由與學生有重要關係的個人晤談，再參考特定環境所需，以及學生目前的表現水準，以找出學生的特別需要，並透過評量過程為每一個學生擬定個別化教育活動。(二)參酌當地的社區生態，並教導與生活有關的基本技能找出並教導每一個學生可能參與目前與未來當地環境必須的活動，即把當地環境作為教學內容與地點。另外，調查與分析每一個學生未來(大約三年)可能參與的潛在環境，系統化地找出這些環境所需的重要技能，並依據學生學習特性，研擬且實施個別化教育方案。(三)活動的實施需符合學生實際年齡並涵蓋生活各領域依據觀察同年齡非身心障礙者而設計活動，而且活動領域需包含家庭、...