【Nan-chi Wang】評論

CommunicativeLanguage Teaching: 目的為培養溝通表達能力老師常使用實物 (authentic materials) 透過角色扮演(role-playing) 和解決問題 (problem-solving) 等溝通性教學活動來達到學習目標。老師在教學活動中通常只使用英語，亦即全英語教學，學生的母語在此教學法中並未佔有任何重要地位(Larsen-Freeman, 1986)。

【Nan-chi Wang】評論

The Silent Way一、在課堂上，教師通過沉默，嚴格控制教學過程，指導學生積極嘗試，使學生投入到語言學習中去。[自我學習模式: 獨立性、自主性、負責性]二、使用特殊的用具[colored-rod]幫助學生學習和記憶。

【Nan-chi Wang】評論

Task-based LanguageTeaching主張提供學生使用語言的自然情境。在學生合力完成任務的過程中，自然會產生許多互動的機會。這類的互動有助於語言的學習，因為他們必須努力表達自己的意思，並了解對方的意思。他們必須要常常檢視自己的理解狀況，有時候則必須請同學再說清楚一些。與其他人互動的過程中，學生可能會聽到目前自己能力所不及的語言，可是他們可以將這些語言變成自己的目標語知識，以備將來使用。凱德霖和莫非(1987:1)指出: 「我們關心的目標是語言學習。任務活動利用解決問題的形式，讓學生結合就知識和新知識進行學習。」