問題詳情

以下哪位屬「兒童中心藝術教育理論」的代表學者？
(A)艾斯納
(B)馬可菲
(C)古利爾
(D)羅恩菲爾。

參考答案

答案：D
難度：簡單0.794521
統計：A(8),B(1),C(0),D(58),E(0) #
個人：尚未作答書單：視覺藝術教育之演化過程 、幼兒藝術、視覺文化藝術教育Visual Culture Art Eduacation (VCAE)

用户評論

【用戶】生活中唯一的殘疾就是消極的

【年級】高二上

【評論內容】兒童繪畫心智發展作者：江學瀅 前言返台這幾年藝術治療教學經驗中，當我說要大家先瞭解正常孩子的繪畫發展時，常常有學生問到：「老師，我是來學藝術治療的，就是要看異常孩子的畫，妳為什麼要我們先學正常孩子？」這裡要澄清的是，如果一個從事藝術治療相關工作者，不先瞭解正常孩子的繪畫發展，如何能知道異常的定義？異常如何能被看出來？這篇文章要由藝術治療的角度切入兒童美術教育家常談的兒童繪畫發展，並加入兒童創作圖像的心理意義與其成長的相關性。本文所探討的繪畫發展分期，是根據二十世紀美國藝術教育學家羅恩菲爾（Viktor Lowenfeld）所提出的繪畫發展階段，加上心理發展意義說明。在進入詳細說明之前，先給大家一個觀念...

【用戶】生活中唯一的殘疾就是消極的

【年級】高二下

【評論內容】兒童繪畫心智發展作者：江學瀅 前言    返台這幾年藝術治療教學經驗中，當我說要大家先瞭解正常孩子的繪畫發展時，常常有學生問到：「老師，我是來學藝術治療的，就是要看異常孩子的畫，妳為什麼要我們先學正常孩子？」這裡要澄清的是，如果一個從事藝術治療相關工作者，不先瞭解正常孩子的繪畫發展，如何能知道異常的定義？異常如何能被看出來？這篇文章要由藝術治療的角度切入兒童美術教育家常談的兒童繪畫發展，並加入兒童創作圖像的心理意義與其成長的相關性。本文所探討的繪畫發展分期，是根據二十世紀美國藝術教育學家羅恩菲爾（Viktor Lowenfeld）所提出的繪畫發展階段，加上心理發展意義說明。在進入詳細說明之前，先給大家一個觀念...