資訊推薦

• 12、下列有關均田制的描述，何者為是？ (A)始行於唐代　(B)為政府根據戶籍將土地授予人民的制度，其目的是為抑制土地兼併，提升農業生產　(C)授予人民的土地皆可收歸私有，無須歸還國家　(D)不分男女
• 38、1763年，英法「七年戰爭」結束後，坐穩了世界「頭把交椅」的英國加緊推行其殖民政策。請問下列那一項是英國對北美殖民地的政策？ (A)加快議會政治制度的推展　(B)禁止毛織品、鐵製品、糖類、酒類交
• 【題組】(2)政府支出乘數為多少？
• 17.將碳和氧化鉛共同加熱，其反應式如下：C＋2PbO → 2Pb＋CO2，此反應式中何者為氧化劑？何者為還原劑？　(A)C，PbO　(B)PbO，C　(C)Pb，CO2　(D)CO2，Pb
• 4、東漢自和帝以後，皇帝即位的年齡最大的不超過十五歲，年紀最小的才出生一百天而已，因此容易造成下列那一種現象？ (A)編戶齊民社會的出現　(B)皇權與相權的衝突　(C)陰陽五行思想盛行　(D)朝政為外
• 13、中國某一時期反佛聲浪甚高，如佛教僧眾剃度出家，與中國人「身體髮膚，受之父母」的孝道觀念相違背；出家人不向王者跪拜，引起朝廷人士的爭議；出家人不事生產，不須納稅、服勞役，被認為會妨礙國家經濟的發展
• 39、下列有關十九世紀美國黑奴問題的敘述，何者「錯誤」？ (A)美國雖制定憲法保障人權，但仍存在蓄奴情形　(B)北部各州新式工廠、商店，主張解放黑奴　(C)南方奴主認為棉花與黑奴是南部繁榮的兩大支柱　
• 【題組】(3)政府租稅乘數為多少？
• 32、有學者認為：「以獨裁的形式展現其權力，謂之野蠻專制；以專斷、合理的形式展現其權力，以人民的利益為標準，謂之開明專制。中國儒家的統治理論，以人民利益為標準，其精神與歐洲十七、十八世紀的開明專制相同
• 5、秦漢時期為後世的中國王朝確立了不少基礎，請問下列何者並非其中之一？ (A)道家思想　(B)皇帝制度　(C)疆域與長城的修築　(D)中央集權
• 14、此人來自西域，在後秦君主的邀請下來到長安，翻譯了大量的佛經，包括金剛經、阿彌陀經等，其譯文精準優美，並沿用至今，如「色即是空，空即是色」。此人是 (A)法顯　(B)玄奘　(C)道安　(D)鳩摩羅
• 40、十六世紀初，一支威尼斯商隊來到地中海東岸進行年度交易，但商隊發現只能買到不及過去一半的香料，當地人告訴商隊，未來能提供給商隊的香料將會一年不如一年。導致此現象的主要原因是 (A)伊斯蘭勢力禁止對
• 【題組】(4)該國存在膨脹缺口或緊縮缺口，其值為多少？
• 6、有一時期的任官方式為由地方選取人才，朝廷則設立各種科目，考核錄用各地薦舉的人才，如孝廉、秀才、明經、有道等科。請問此任官制度為何？ (A)殷商的鬼神占卜取才　(B)西周的封建世襲　(C)戰國的用人
• 15、某一邊疆民族深受地方官吏和豪強的壓榨奴役，他們持續不斷地進行反抗，成為東漢王朝後期極大的禍患。他們的反抗前後綿延六十年，擾亂有時深入到河東、河內、蜀郡各地。其間，東漢政府對他們進行了殘酷鎮壓，他
• 一、下列理想動力循環，試繪出其溫度-熵 (T-S)圖，標示其所有過程與相對應狀態點(各點請以1、2、3、4 表示)，並說明這些過程(Processes)所代表的意義[例如：3→4 為等容膨脹
• 【題組】(5)為達到充分就業，政府在支出方面應怎麼做？
• 7、鼂錯曾經尖銳地批評某種失序的現象，他說：終年辛苦，無日休息，除了納稅服役之外，還會碰上水旱之災，或者是急政暴虐，賦斂不時。到了納稅季節，有糧穀的人家被迫半價出賣，沒有糧穀的人家只有倍息借錢。於是有
• 16、漢武帝派遣使臣出使西域，足跡及於今阿富汗、巴基斯坦、伊朗、印度等地。幾位同學討論這一事件的重要歷史意義，下列何種說法最適當？ (A)這只是一時的戰略需求，並無後續影響　(B)漢朝因此擊潰匈奴，漢
• 【題組】(6)為達到充分就業，政府在租稅方面應怎麼做？
• 8、此活動起源於諸侯間友好往來的一種儀式，也是貴族聚會時的遊戲，具有明顯的禮儀成分。這遊戲通常用於宴會上，作為愉悅賓客的重要餘興節目。方法為每局四箭，輪流投箭，搶投者不計分。請問此種遊戲為何？ (A)
• 17、秦及漢的前期，一般由丞相總理政務，君主和丞相之間並無干預政務的人。論者認為，自漢武帝以來，始出現了內朝和外朝的明確分別，且漸有天子近臣奪宰相之權，最後使宰相成為奉命執行的機關。請問出現此政治情形
• 18、漢武帝曾頒布輪臺之詔，認為至邊疆戍守「是擾勞天下，非所以優民也」，並指出「當今務在禁苛暴，止擅賦，力本農，修馬復令，以補缺，毋乏武備而已」。此詔代表武帝的何種作為？ (A)派衛青、霍去病攻打匈奴
• 19、隋書記載：「王莽好符命，光武以圖讖興，遂盛行於世。」據此可知，下列何者正確？ (A)王莽利用符命奪取帝位　(B)兩人的行為突顯了兩漢讖緯之學的衰退　(C)劉秀為避免重蹈覆轍，乃嚴禁讖緯之學　(D
• 20、秦始皇的法家思想，漢武帝的獨尊儒術，東漢光武的表彰氣節，以上三者共同反映了何種現象？ (A)東周以來百家爭鳴的延續　(B)君主利用學術思想強化其統治　(C)漢朝以後排斥君主集權的法家思想　(D)