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• 20.以下哪個說法比較正確？　(A)原住民沒有使用文字，因此沒有研究必要　(B)只要研究漢人開發史就能了解全部的臺灣史　(C)只要閱讀漢人與西洋人的 文獻就能正確了解十七世紀的臺灣史　(D)外來者對臺
• 二、選擇題：(每題4分，共80分)11.傳統中國以大陸觀點看世界，下列何者不是其特色？(A)安土重遷(B)保守(C)多元(D)封閉。
• 3.部分教師面對教育行政機關或學校所倡導的各項課程與教學相關政策(例如：課程綱要、品格教育、國際教育、性別平等教育、特色課程、閱讀教育、數位學習、學習共同體、差異化教學、補救教學、新移民火炬計畫…等)
• 三、試述礦區的水土保持問題，以及如何規劃排除礦區之地表逕流量、入滲水量、地下水量及窪蓄水量。（20 分）
• 21.用哪種角度來認識臺灣歷史比較宏觀？　(A)以中國的角度　(B)以全球的角度　(C)以漢人的角度　(D)以現代化的角度。
• 12.淡水紅毛城的前身為聖多明哥城，1629年由外來政權所建，1626年～1642年間，北臺灣由該政權所統治。請問該政權為？　(A)荷蘭人　(B)西班牙人　(C)日本人　(D)葡萄牙人。
• 【題組】(三)若要以皿蒸發量為參考值來估計集水區蒸發散，請說明除微氣象因子（如淨輻射、風速、相對溼度、氣溫等）外，還有那些影響因子？
• 7.泰雅族的「漁團」組織，是以部落的近親為核心，加上遠親及無系譜關係的人所組成。(A)O(B)X
• 四、有一條野溪經常遭受颱風侵襲，其上游集水區在前幾次颱風過後，產生多處崩塌地，河道也有大量淤積土砂，為了保障野溪下游多處聚落安全，請擬定這條野溪治理的短期和長期規劃原則。（20 分）
• 22.利用臺灣在東亞的位置，大量出口鹿皮及蔗糖，讓臺灣成為歐亞貿易轉運站的一環的政權是　(A)荷蘭　(B)鄭成功　(C)日本　(D)中華民國。
• 13.某個石器時期遺址出土以下遺物：堆積如山的獸骨、許多遭外力砍斷手腳的人體骨骸、眾多的小型房舍、破碎的陶器堆。根據你的歷史知識，學者應如何判斷這個遺址可能的時代？　(A)殘缺不全的人體骨骸，反映此期
• 【題組】 (四) 截留（Interception），又稱為截留損失（Interception Loss），請說明什麼是截留及為何又稱為截留損失？
• 4.在班級經營時，教師不宜運用哪些肢體語言？而適宜應用那些肢體語言？請各舉出三種，並簡要說明理由。
• 26.下到何者的社會組織與其他三種不同？　(A)泰雅族　(B)賽夏族　(C)鄒族　(D)阿美族。
• 23.小櫻想買一件具有「臺灣特色」的禮物給外國朋友，她應該選購　(A)排灣族人偶　(B)川劇變臉的面具　(C)蒸汽火車模型　(D)穿和服的娃娃。
• 14.一般歷史研究的資料來源，主要是透過(A)文獻與文物(B)考古(C)傳說　(D)科學。
• 四、下面那些化學結構具有光學活性？並解釋原因。（10 分）
• 【題組】36建築圖該符號表(A) 中心線。(B) 建築線。(C) 路權。(D) 柱線。
• 27.蘭嶼飛魚祭蘊含著對自然的尊崇，與永續生態的概念，請問飛魚祭是屬於下列哪一個原住民族群的祭典？　(A)泰雅族　(B)達悟族　(C)卑南族　(D)鄒族。
• 24.下列何者屬於「海洋文化」性格？　(A)以農業為主　(B)保守　(C)開放　(D)安土重遷。
• 15.下列何者無助於重建正確的歷史？　(A)古老的傳說與習俗　(B)實地的田野調查結果　(C)拜訪耆老記載口述歷史　(D)只以漢人角度記錄的文字。
• 二、說明流體化床焚化爐之構造、原理與其特性。（10 分）又用於處理有害事業廢棄物，其設施標準對於破壞去除率、燃燒室廢氣出口溫度、氣體停留時間有何規定。（10 分）
• 8.臺灣的歷史呈現出豐富多元的海洋文化。(A)O(B)X
• 28.下列原住民的名稱，依時代先後順序何者正確？　(A)熟番→高砂族→原住民→山胞　(B)高砂族→熟番→山胞→原住民　(C)熟番→高砂族→山胞→原住民　(D)熟番→山胞→高砂族→原住民。
• 【題組】②主要河川集水區；