資訊推薦

• 14. 日常生活常利用人體輻射的紅外線設計成各種自動開關，其設計原理係依據維因位移率。維因位移率說明黑體輻射能量最強的波長λmax與輻射體絕對溫度T成反比，已知太陽表面的溫度為 5800 K，其λma
• 15. 物理實驗常利用亥姆霍茲線圈提供均勻磁場，亥姆霍茲線圈是兩平行的圓形載流線圈，其半徑與兩圓心距離相等，當其他條件保持不變時，下列關於亥姆霍茲線圈的敘述何者正確？(A) 兩線圈圈面越大，則磁場越強
• 16. 為了利用高度約 500 公尺的臺北 101 大樓來測定一透鏡的種類及焦距，某生使用邊長 2 公分的正方形感光元件，在距離該大樓約 250 公尺的水平地面上，將該透鏡與感光元件垂直豎立，使其連心
• 17. 學習比熱定義後，學生欲實際測量金屬的比熱。小組討論後決定先將冰與水放入一絕熱容器中混合，已知當在 0 ℃達成熱平衡時，水有 0.39 kg，而冰有 0.01 kg。此時將温度為 82.0 ℃質
• 2.某雜誌有一期的標題為：「品格致富」。這種主張較為接近下列哪一派道德哲學觀點？(A)效益論(Utilitarianism) (B)理性論(Rationalism)(C)義務論(Deontologic
• 3.中國《禮記．曲禮》中，所謂的「禮聞來學，不聞往教」之精神，最接近皮德思(R. S.Peters)所提出的何種「教育規準」？(A)合實用性(Practicality) (B)合認知性(Cogniti
• 4.智睿從學校抱一堆書回家，裡面有《理想國》、《論語》等。家人好奇的問他，他說：「老師跟我們說明這學期的課程設計，是請我們大量閱讀這些古典著作。他認為透過閱讀這些鉅著(The Great Books)
• 6.劉老師是一位「實用主義」(Pragmatism)的實踐者，向來認為「實用主義」的方法有助於提升學生的學習成效。下列哪一項是劉老師認為最重要的學習活動？(A)針對複雜概念進行細緻分析 (B)針對意識
• 8.李老師認為「把最重要、最基本的知識教給學生，不必要浪費時間從嘗試錯誤中學習。」李老師的觀點較接近下列哪一種教育哲學理論？(A)精粹主義(Essentialism) (B)進步主義(Progress
• 9.學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？(A)可強化教師形象，加速教師分級(B)可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力(C)可強化教師之多元能力，較
• 10.「學校應用正向管教辦法輔導有霸凌行為的同學」，這種作法是運用何種懲罰原理？(A)報復說(Retributive Theory) (B)懲戒說(Deterrent Theory)(C)感化說(Re
• 11.有關諾丁思(N. Noddings)關懷(Care)倫理學的主張，下列敘述何者最正確？(A)認為「關懷」是基於理性所生之道德感(B)主張道德教育的重點是肯定、楷模、實踐、對話(C)主張關懷關係是
• 12.潘老師十分珍惜理解學生的契機，會試著放下對學生既有的印象，而以全新角度迎接學生。這樣的作法較接近下列哪一種教師理念？(A)教師即鑄劍者 (B)教師即陌生人(C)教師即研究者 (D)教師即轉化的知
• 14.下列哪一種論述較符合批判教育學(Critical Pedagogy)的觀點？(A)族群意識不會影響課程與教學的預期效果(B)教科書都經過嚴格審查，不會有文化霸權的問題(C)教師應鼓勵學生質疑社會
• 16.張老師進行社會領域教學時，將學生分成小組進行社區探查，蒐集各種資料及各方觀點，探討社區產業、環保、人口和生活品質等方面發展的正、反意見，規劃未來道路闢建的構想，並向地方政府主管機關提出建議書。張
• 19.學校利用大門口牆壁貼滿該校學生參加科展、畫展、球類比賽、國語文競賽等優異成績，作為與家長進行對話的素材，增進社區對學校的認知與好感。學校這種作法最符合下列哪一種理論之應用？(A)交換理論 (B)
• 20.教育行政在討論資源分配時，會考量到公平原則，其中又區分為水平公平和垂直公平。下列哪一種教育作為屬於垂直公平？(A)學校營養午餐的價格齊一化(B)學校的教科書內容和價格一致(C)學校規劃班級教室大
• 21.學校教育變革的 R-D-D-A 模式分為「研究(Research)、發展(Development)、傳播(Diffusion)、採用(Adoption)」四個階段。某國教育部進行課程綱要的修訂，
• 22.某校的決策過程大多是顧及不同立場教師之間的爭執，經利益折衝後做出決定。該校行政決策較屬於下列哪一種模式？(A)政治模式(Political Model) (B)直覺模式(Intuitive Mo
• 23.阿明是即將升學高中的國三學習障礙學生，特殊教育教師和學校輔導老師在輔導阿明選擇未來學校和群科時，下列哪一項非優先考慮的條件？(A)在校成績 (B)優勢能力 (C)性向潛能 (D)特殊教育需求
• 24.對身心障礙學生教育安置的主張，下列何者不屬於融合教育的取向？(A)與普通兒童一起就學為原則(B)教育安置以最少限制為原則(C)各縣市設特殊教育學校，以滿足學生需要(D)主管機關應加強辦理相關師資
• 25.身心障礙學生申請輔助科技服務，無法依循下列哪一法規？(A)《國民教育法》(B)《特殊教育法》(C)《身心障礙者權益保障法》(D)《身心障礙學生支持服務辦法》
• 閱讀下文後，回答 4-9 題。        謝老師於民國 107 年取得某都會區大學師資培育公費生資格，畢業後經公費生分發到臺灣本島一偏遠地區國小附幼任教，她發現教學現場和師資培育所學差異極大，內心
• 【題組】5.依據謝老師陳述在師資培育大學所學到的教學觀念，最可能是依據下列哪一種教育哲學觀點？(2 分)(A)弗雷勒(P. Freire)：批判教育學(B)盧梭(J.-J. Rousseau)：自然主
• 【題組】8.依據現行《偏遠地區學校教育發展條例》規定，若謝老師想回城市工作，需符合下列哪一項條件才能申請介聘？(2 分)(A)再次參加聯合甄選 (B)應實際服務六年以上(C)得過優良教師獎項肯定 (D