資訊推薦

• 10 下列敘述何者屬於聽損者的接收性修補策略（receptive repair strategies）？①聽損者疑惑地向說者表示：「我沒有聽清楚，你說什麼？」 ②聽損者請說者簡化訊息 ③說者為聽損者放
• 11 你的個案跟你表示，他經常會聽錯話，自己覺得很尷尬，並舉出最近發生的事：孫子幫忙油漆客廳時說：「爺爺，你幫我拿一些報紙來」，個案驚訝的看著孫子說：「去拿一些包子？我們不是才剛吃過中餐嗎？」針對這個
• 12 爸爸、媽媽和孩子一起在玩扮家家酒的遊戲，角色分配為：媽媽煮飯、爸爸去買菜、小朋友當小幫手準備食材。當爸爸假裝出門要去大賣場買菜時，小孩說：「爸爸走了！」，此時媽媽說： 「爸爸去賣場了嗎？」，媽媽
• 13 小美：「我要一杯無糖去冰可樂」，小明：「蛤？」；小美：「我要一杯無糖去冰可樂」，小明： 「你是說， 你要一杯無糖去冰可樂嗎？」，小美：「對啊」。以上對話中，何者為小明第二次使用的修補策略（rep
• 14 關於早期療育課程的教練模式（coaching model），下列敘述何者錯誤？(A)聽語復健專業人員主要藉由在診療室中對親子互動的觀察，提供家長支持與建議 (B)聽語復健專業人員引導家長，將每日
• 16 在說話訓練中，治療師指著自己的耳朵和小美說： 「你看，這是耳朵！你摸摸看！」 。此描述最接近下列何種訓練方法？ (A)聽覺口語法（auditory-verbal method） (B)多感官法（
• 15 下列有關聽能訓練（auditory training）活動的描述，何者錯誤？(A)察覺、分辨、辨識、理解是由易至難的聽覺技巧 (B)當學生總是將「肚子」說成「兔子」時，可嘗試使用「察覺」的活動，
• 17 聽力師欲為一名植入人工電子耳的聽損兒童調頻，但發現孩子在調頻過程中無法給予一致的回答，因此安排訓練課程，在課程中，聽力師挑選了三樣樂器：三角鐵、大鼓、響板；後續聽力師輕敲大鼓， 詢問孩子這個聲音
• 18 寶媽帶著三歲的小寶在家裡玩音樂椅（music chair）遊戲來進行聽覺訓練，寶媽用手機播放「妹妹揹著洋娃娃」歌曲，讓小寶繞著椅子走，當音樂切換到「王老先生有塊地」時，小寶就要坐下。這項活動最可
• 19 小妤 17 歲，剛植入人工電子耳需要做聽能訓練，為使其聽得比較清楚，在說話慢一點的情況下，下列關於語音時長敘述何者錯誤？ (A)音素與其他音結合時，會產生強度和時長的變化 (B)說話時母音時長比
• 20 小雪 28 歲，因受傷造成陡降型聽損，500 Hz 為 20 dB HL，其他頻率均 80 dB HL 或更重；做聽覺訓練時，應該考慮下列何項？ (A)構音位置的訊息主要來自低頻，是個案的優勢
• 21 「成功聆聽發展模式（Developmental Approach to Successful Listening II, DASL II）」是一種結構式的聽覺訓練課程，將聽覺技巧拆解成好幾個步驟
• 22 聽力師為年長者實施聽覺復健團體治療時，把複雜的行為切割成次行為（subbehaviors） ，此為那一種強化自我效能策略？ (A)精熟的經驗（mastery experience） (B)替代的
• 23 小智有重度聽損，說話時總是有鼻音，尤其是說「一」時，特別明顯。治療師或教師可以用那些方法引導其發出正確的音呢？ ①加強聽能分辨有無鼻音的「一」音 ②運用鏡子，進行視覺提示 ③運用已經能正確發音的
• 24 有關聲學在聽覺技巧訓練的應用，下列敘述何者錯誤？(A)母音是依共振峰的不同來區辨 (B)子音是依發音的方法、是否有聲、發音位置的特質來區辨 (C)助聽器的優勢是在低頻率，但這並不是超語段（sup
• 25 有關自我效能（self-efficacy）的敘述，下列何者正確？①是非特定領域相關的信念 ②指個人對於自己能成功勝任一項任務的信念 ③聽能復健中個體對於自我管理困難溝通情境能力的信念 ④自我效能
• 26 小美在接受聽覺口語法（auditory-verbal method）訓練前，語句測驗能辨識出 35%的字詞，訓練後正確辨識率略升為 41%。專業人員宜透過何種數值評估此微小改變值，在改善聽能上是
• 27 老年患者除了感音神經性聽損和言語辨識能力下降之外，還可能伴隨聽覺處理（auditory processing）的下降，下列那一個測驗可用來評估老年人的聽覺處理能力？ (A) Speech Sou
• 28 聽力師做助聽器諮詢時，病患擔心女友會認為戴助聽器看起來很老，所以決定不戴。依據「理性情緒行為治療法（rational emotive behavior therapy, REBT）」 ，下列何者
• 29 陳先生在工廠工作，領取基本工資，在聽覺復健諮詢時提到工作環境又吵又熱，經常無法佩戴助聽器工作，以致聽不到危險訊號的播放，必須透過同事提醒。此時宜優先考慮下列何者？ (A)選用較高階、防水性較佳、
• 30 Musiek 和 Chermak（1994）建議評估中樞聽覺處理障礙（central auditory processing disorder, CAPD）的項目為何？ ①聽覺型態（時間性的）辨
• 32 左腦腫瘤患者雙耳純音聽閾值於正常範圍，接受雙耳異訊數字測試（dichotic digits listening test）發現僅左耳有缺失的臨床解釋，下列敘述何者最恰當？ (A)因為左耳的聽覺訊
• 31 關於兒童聽覺處理障礙（auditory processing disorder）的篩檢，下列敘述何者較適當？(A)聽覺處理障礙可能伴隨學習障礙，應於學齡前進行篩檢及診斷並儘快進行早期療育 (B)
• 33 小夏，小學三年級，課業成績低落，專注力也比較不足，帶至醫院做各項檢查後，下列那個結果之組合，最可能懷疑他是中樞聽覺處理障礙（CAPD）個案？①PTA 檢查雙耳正常 ②OAE 雙耳未通過， ABR
• 34 關於耳鳴減敏療法（Tinnitus Retraining Therapy, TRT），下列敘述何者錯誤？(A)心理諮詢與聲音治療結合的模式 (B)以中樞神經系統的適應改變原理，讓耳鳴習慣化而減少