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• 79. 下列何者非煮飯的必須步驟？(A)加水(B)浸米(C)冷藏(D)加熱。
• 80. 有關碗粿的品質要求，下列何者較正確？(A)內部質地堅硬(B)內部質地孔隙多(C)表面凹陷(D)內部質地軟硬適中。
• 1 太陽發出的輻射中，有許多無法穿過地球氣層，其中紫外線主要在大氣層的那一層被吸收？(A)平流層 (B)中氣層 (C)對流層 (D)增溫層
• 1下列何者敘述錯誤？(A)橫波行進時，介質震動的方向和波的行進方向垂直(B)縱波行進時，介質震動的方向和波的行進方向平行(C)繩波行進時若遇自由端，其反射波上下不顛倒(D)繩波行進時若遇固定端，其反射
• 26.( )甲是 13 歲國中生，加入幫派後不再去學校。某日因該幫派與其他幫派發生糾紛，甲毆打其他幫派成員，造成對方受重傷而被警方逮捕。依據我國司法制度，以下關於本案的評論何者正確？(A)警察應將甲交
• 27.( )新聞報導:近來由於颱風接連來襲，菜價大漲，創下歷史新高，造成主婦們買不下手或少買一些。雖然民眾在颱風前搶購囤貨，需求大增，也會造成菜價波動，但政府相關單位將持續關注蔬菜價格，針對菜價的波動
• 請閱讀以下短文，並回答28～29題：創意是一種態度，一種對生命的主動、積極、自主的態度，而不是某種行業、某項職業，或是某種環境。不要做一個____________的人，這樣就像「老吃成藥卻不自己想辦法
• 【題組】29.()本段文字若以孔子的觀點來看，下列何者最符合其主旨?(A)君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉(B)士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也(C)三人行，必有我師焉：擇其善
• 28.( )圖(六)是某一經濟學原理，根據下列內容判斷，何者不符合此經濟觀念？ (A) 栁丁滯銷，果農縮小種植面積 (B) 因有利可圖，豪大炸雞排又開分店(C) 百貨公司換季清倉拍賣，消費者搶購 (D
• 請閱讀以下短文，並回答30～31題：雨季即傘季。春天是戲劇性的季節，總是在花開得最熱烈的時候，雨就開始下了。花在雨中凋零，輾為塵化為泥，活得燦爛，死得淒涼，春天就是這樣令人心痛。這時就該撐把傘，去看無
• 【題組】31.()上文中「傘的中心，夢的中心，這裡無風無雨，有充裕的感情為春天支付。」的文意最近於下列何者？(A)傘能激發作者的靈感情思，使其文如泉湧(B)傘令作者魂牽夢縈、念念不忘(C)傘令作者在春
• 請閱讀以下兩篇短文，並回答32～33題：(甲)我一面吸吮咀嚼那金色的甘芳，一面流下淚來。我家，因父親的關係，自民國42年至民國104年擁有一棟宿舍，我們在其間生活成長。然後，父母相繼棄世，我們必須還屋
• 【題組】33.()「樹」在甲、乙二文中的意義，最適當的解說是：(A)甲文的芒果樹象徵父母安康(B)乙文的枇杷樹象徵思念長存(C)二文作者皆於親人亡故後「植樹」紀念(D)二文皆透過「樹在人去」領悟生死有
• 請閱讀以下短文，並回答34～35題：       大多數的科學工作者和前輩大師有一種相當「疏離」的關係。有人會說，科學是以客觀的方法來發現潛藏真理、發明可用器物的一門學問，不應有感情色彩和私人成分。對
• 【題組】35.()關於科學工作者和文學藝術工作者的差異，最符合上文觀點的是：(A)文學藝術工作者敬重前輩大師，科學工作者通常不然(B)科學工作者追求以「物」取代「人」，文學藝術工作者通常不然(C)科學
• 請閱讀以下短文，並回答36～37題：       摺紙必須精準，切忌反覆翻弄，將紙摺磨得失去挺度。若紙起皺，邊線就會失去俐落的線條，摺出來的物件都會像失了精神般的軟癱。小學時認識了一位大哥哥，手極巧，
• 【題組】37.()作者透過本文所抒發的感慨，與下列何者最接近？(A)要到失去之後，才知道曾經擁有的美好(B)為了他人而改變自己，最後卻迷失自我(C)年輕時未確定方向，等到一事無成才後悔莫及(D)曾經轟
• 請閱讀以下短文，並回答38～39題：高宗嘗宴大臣，見張循王持扇，有玉孩兒扇墜，上識是舊物，昔往四明，誤墜於水，屢尋不獲，乃詢於張循王，對曰：「臣從清河坊鋪家買得。」召問鋪家，云：「得於提籃人。」復遣問
• 【題組】39.()關於本文的寫作方式，下列敘述何者正確？(A)藉對話凸顯故事中所有人物的個性(B)以諷喻手法，勸告世人當拾金不昧(C)以抽絲剝繭的方式，層層鋪敘情節(D)文末未提故事結局，製造懸疑效果
• 請閱讀以下短文，並回答40～41題：枯山枯水庭園以砂石為主，但是幾乎每一方石庭都缺少不了綠色的點綴。談及日本庭園之綠意，除了草木之外，青苔也是構成的一大要素， 甲 ，尤其是京都的庭園，如果沒有青苔，勢
• 【題組】41.()上文有關「苔」的敘述，最適當的是：(A)庭園設計者藉衍生的文學意象營造悲戚感(B)容易生長因而成為打造庭園最主要的元素(C)濃翠亮麗點綴暗沉砂石，凸顯庭園色澤對比(D)經過氣候與時間
• 請閱讀以下短文，並回答42～43題：鄭之鄙人學為蓋，三年藝成而大旱，蓋無所用，乃棄而為桔槔。又三年藝成而大雨，桔槔無所用，則又還為蓋焉。未幾而盜起，民盡改戎服，鮮有用蓋者，欲學為兵，則老矣。郁離子見而
• 【題組】43.()本文主旨為何？(A)當隨機應變，勿貽後悔(B)朝令有錯，夕改何妨(C)做事當慎始敬終，不應沒有堅持(D)窮通得失，自有天命安排，不必強求
• 請閱讀以下短文，並回答44～45題：治亂之本在君之好惡，好惡在所習。少習也正，其長也必賢；少習也不正，其長難與共為治矣。不幸而然，則將磨之。孰能磨之？擇人焉，朝夕相與俱，出入言動相綴接焉，是則可磨之也
• 【題組】45.()下列敘述何者最貼近本文的內容？(A)大臣輔政須能執行上意(B)大臣應經磨練方能輔政(C)國君擇臣宜摒除個人好惡(D)國君所習攸關天下之治亂