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18.依摩西(Mosey)的論述,下列何者不屬於社會互動功能之社交技巧?(A)溝通能力(B)雙人互動能力(C)自我肯定能力(D)團體互動能力
問題詳情
18.依摩西(Mosey)的論述,下列何者不屬於社會互動功能之社交技巧?
(A)溝通能力
(B)雙人互動能力
(C)自我肯定能力
(D)團體互動能力
參考答案
答案:C
難度:簡單0.755
統計:A(33),B(15),C(151),D(1),E(0)
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27.威爾寇克(Wilcock)提出三個影響健康的職能因子,其中由於工作、休息以及娛樂的不規律,導致內在系統或個人與環境失去調和,此稱為何?(A)職能失衡(occupational imbalance
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39.沃德(Ward, 2004)認為針對人格疾患進行治療時,那一型個案在情緒調節和情感表達需要特別的關懷與介入?(A)B型(B)D型(C)A型(D)C型
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26、 ( ) 「不論多數股權或少數股權擁有子公司資產,均應依一致之基礎評價。」為何種合併理論之觀點?(A) 個體理論 (B) 母公司理論 (C) 當代理論與母公司理論 (D) 當代理論與個體理論
28.小威是30歲的男性,大學畢業後每天賦閒在家,樂於當個夜貓族、啃老族,日日沉迷於網路與電玩世界,生活作息鬆散,若你是小威的職能治療師,要如何明確了解小威每天生活作息的安排?(A)請小威填寫褚氏日常
40.職能治療師教導個案每天出門前,對著鏡子裡的自己微笑,並以激勵、正向的語調對鏡裡的自己說:「勇敢做自己,今天我是最棒的」。請問這是在運用什麼技巧?(A)情緒技巧(emotive technique
35.當職能治療師以欲發展的新編量表與同領域黃金標準的評量工具一起施測及進行統計檢驗,此職能治療師希望檢驗新編量表之何種效度?(A)內容效度(B)專家效度(C)效標效度(D)區辨效度
41.戒毒活動中,職能治療師請個案回家上網搜尋名人戒毒成功的經驗分享文,並撰寫讀後感,於下週團體繳交和報告。請問此活動應用的是認知行為介入模式中的那種策略?(A)角色扮演(role play)(B)創
42.職能治療長期目標的擬訂主要以何種方式來呈現?(A)描述預期的職能表現和生活參與度(B)描述所需克服的障礙(C)描述所需學習的職能技巧(D)描述家屬對治療的期望
52.對急性病患,職能治療的重點在於:(A)穩定危機、培養動機(B)回歸工作之準備(C)就學技巧訓練(D)獨立生活技巧訓練
43.在社區生活的精神障礙者最常面對的問題就是被污名化,下列何者為去污名化最佳的處理方式?(A)在社區中辦跳蚤市場,增加與社區居民的互動(B)儘量待在屋內不外出,以免被人指指點點(C)不要相信社區中的
62.下列有關衝突的敘述,何者錯誤?(A)對於稀少的位階、權力及資源的爭奪,目標在同化、傷害或消除其對手(B)是一種自然現象(C)只要尊重自由,就無法避免衝突(D)衝突對團體只有不良的影響
53.重大災難發生後一段時間,下列有關災難重建期職能治療的敘述,何者錯誤?(A)可協助災民在職業復健與就業能力之訓練(B)可提供災民社交技巧訓練增加災民對人的信任與溝通(C)可協助災民對於壓力處理與時
44.職能治療師對於社區個案的治療目標主要為先幫助個案適應社區生活,其手法常應用自然的環境,下列有關自然環境之敘述,何者錯誤?(A)社區公園(B)精神護理之家(C)便利商店(D)便當店
72.「評估病人需要,轉介合適之服務,協調及監測治療之進行」,此敘述是指何種個案管理模式?(A)經紀人模式(brokered model)(B)臨床個案管理模式(clinical case manag
63.在進行營養衛教團體時,職能治療師觀察到其中有一位成員在討論過程獨斷獨行,經常打斷別人的話題而不以為意。在試過較保守的提醒方式均無效後,職能治療師應該怎麼做?(A)坐在此個案的旁邊,藉由碰觸個案的
54.郭小姐為精神復健機構的學員,經一段復健訓練後由就服員輔導至某醫院病歷室從事調閱病歷工作,每天從9點工作到下午3點,每小時可領到法定基本工資,郭小姐正接受何種就業服務?(A)支持性就業(B)庇護性
45.針對社區個案,職能治療師希望了解個案以有效發揮功能,如技巧或人格特質等,主要評估個案下列那個項目?(A)優勢(B)環境(C)興趣(D)習慣
2.下列對於維高斯基(Vygotsky)的社會學習理論(social learning theory)之敘述,何者正確?(A)近端發展區代表個體的學習潛能(B)強調學習過程中引導者應儘量減少言語的指導
73.欲安排精神病患接受勞保失能給付鑑定,須考慮個案病程已達幾年?(A)1年(B)2年(C)3年(D)4年
64.下列關於團體發展模式的敘述,何者正確?(A)塔克曼(Tuckman)的團體發展模式是:形成(forming)→表現(performing)→風暴(storming)→規範(norming)(B)
55.下列何者不是職能治療師在學校系統中的主要角色?(A)篩選有特殊學習需求的學生,包括適合職能治療服務的學生(B)提供學校相關專業人員及家長諮詢服務(C)提供特殊需求學童直接的職能治療服務(D)提供
46.疾病管理和復元方案(Illness Management and Recovery)的主要目的是指:(A)利用團體或個別治療計畫,協助個案設定個人目標、了解並管理他們的疾病並過較健康的生活(B)
10.下列何者是兒童肥胖的最佳預測指標?(A).出生體重過重(B).父母肥胖(C).隔代教養(D).單一子女
74.有關投射性評估的敘述,下列何者錯誤?(A)評估會使用分析人格特點(sign of personality)的方式(B)評估會使用行為取樣(sample of behavior)的方式(C)又稱為
65.當職能治療師為認知功能不佳的個案規劃團體時,下列何者是不恰當的?(A)團體活動要儘量具結構化,有清楚明確的任務目標(B)職能治療師要讓團體成員選擇團體活動,甚至是設計活動(C)職能治療師必須提供
56.以下那一個團體較屬於任務導向(task-oriented)的團體?(A)園藝團體(B)心理演劇團體(C)舞蹈動作治療團體(D)唱遊團體
47.依據英國衛生署(2004)提出之一般健康促進的體能活動建議量,下列敘述何者錯誤?(A)此準則僅適用於兒童青少年(B)每週體能活動5天或以上(C)成人每次體能活動累積30分鐘運動,強度需達中等強度