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386..强制性、普遍性、基础性这三个特征是(A)课程目标的基本特征(B)教学计划的基本特征(C)教学大纲的基本特征(D)教学目标的基本特征
問題詳情
386..强制性、普遍性、基础性这三个特征是
(A)课程目标的基本特征
(B)教学计划的基本特征
(C)教学大纲的基本特征
(D)教学目标的基本特征
參考答案
答案:C
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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385..指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定(A)教育目的(B)培养目标(C)课程目标(D)教学目标
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387..教学计划的中心问题是(A)开设哪些科目(B)各门学科开设的顺序(C)各门学科的教学时间(D)各门学科的教学方法
資訊推薦
396..主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是(A)赫尔巴特(B)杜威(C)凯洛夫(D)夸美纽斯
388..编写教科书和教师进行教学的直接依据是(A)课程目标(B)教学目标(C)教学计划(D)教学大纲
397..试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是(A)夸美纽斯(B)赫尔巴特(C)杜威(D)凯洛夫
406..教师上课必要的补充主要是通过(A)布置作业(B)检查作业(C)课外辅导(D)课后练习
389..衡量各科教学质量的重要标准是(A)教学计划(B)教学大纲(C)教育目的(D)教学目标
398..学习动机是推动学生学习的一种(A)重要力量(B)主要力量(C)内部动力(D)外部动力
407..一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,成为测量的(A)信度(B)难度(C)区分度 (D)效度
416..德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的(A)内容(B)层次(C)结构(D)方法
426..德育体谅模式非常注重培养学生的(A)道德认识(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为
390..教材的主体部分是(A)讲授提纲和讲义(B)教科书和参考书(C)教科书和讲义(D)讲义和参考书
399..教学过程的结构指的是教学进程的(A)基本部分(B)基本内容(C)基本途径(D)基本阶段
408..一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,成为测验的(A)信度(B)效度(C)区分度(D)难度
417..构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是(A)知(B)情(C)意(D)行
427..创立社会模仿模式的教育家是(A)柯尔伯格(B)皮亚杰(C)麦克费尔(D)班杜拉
391..课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的(A)基本要求(B)基本原则(C)基本手段(D)基本途径
400..在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是(A)引起学习动机(B)领会知识(C)巩固知识(D)运用知识
409..为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为(A)教学程序(B)教学步骤(C)教学组织形式(D)教学阶段
418..衡量人们品德的重要标志是(A)道德认识(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为
428..率先正式使用“班级”一词的是著名教育家(A)埃拉斯莫斯(B)夸美纽斯(C)洛克(D)卢梭
392..课程实施计划的展开过程是(A)安排课程表(B)分析教学任务(C)选择并确定教学模式(D)组织教学活动
1 各級法院及分院檢察署檢察官員額在6 人以上者,得分組辦事。每組以1 人擔任下列何職位?(A)檢察長(B)襄閱檢察官(C)主任檢察官(D)首席檢察官
410..古代中国、埃及和希腊的学校大多采用(A)分组教学(B)个别教学(C)道尔顿制(D)班级上课制
419..活动和交往是学生品德形成的(A)关键(B)基础(C)内容(D)途径
429..班级管理的主要对象是(A)班级公共财产(B)班级信息(C)学生(D)班级资料
393..教学在学校整个教育系统中居于(A)基础地位(B)中心地位(C)主要地位(D)重要地位