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12.R-L 串聯電路,若 R = 1 kΩ,L = 300mH,則電路之時間常數 為何?(A) 0.3μs (B) 0.3ms (C) 3.3s (D) 3333.3s
問題詳情
12.R-L 串聯電路,若 R = 1 kΩ,L = 300mH,則電路之時間常數 為何?
(A) 0.3μs
(B) 0.3ms
(C) 3.3s
(D) 3333.3s
參考答案
答案:B
難度:簡單0.791667
統計:A(2),B(38),C(1),D(1),E(0)
用户評論
【用戶】
violet6224
【年級】大一下
【評論內容】300m=0.31k=10000.3/1000=0.0003=0.3m(s)
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14.下列有關摩西(Mosey)提出的參考架構之敘述,何者錯誤?(A)功能-失能連續定義清楚,連續之間沒有重疊(B)目標模糊,缺乏設定之順序的依據(C)線性的改變過程(D)有關改變的假設很明確
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7.治療師設計的社交團體課程中,有一堂是教導個案並演練在婚喪喜慶場合中適宜的言行舉止。依據世界衛生組織國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)的概念,治療師在本課堂要介入的應該是人際關係中的那一項目?
資訊推薦
24.要理解個人靈性的層面,應著眼於下列何者?(A)個人意義(B)信仰有無(C)經驗多寡(D)健康與否
28.職能治療師進行持續評估(ongoing assessment),下列何者錯誤?(A)也可稱為構成式評估(formative assessment)(B)主要目的為提供機會和個案建立關係(buil
15.王先生為40歲慢性精神分裂症患者,長期退縮在家中,經醫師建議後轉介至日間病房接受復健治療,來規律其生活作息;以職能治療觀點,那一個理論架構較為接近?(A)人類職能模式(B)認知障礙參考架構(C)
13.a下列有關串聯電路之敘述,何者錯誤?(A) 電阻、電感串聯電路,電阻愈大,則時間常數愈大(B) 電阻、電容串聯電路,電阻愈大,則時間常數愈大(C) 電阻、電容串聯電路,電容愈大,則電路所需之穩態
8.在職能治療臨床工作中,根據DSM-IV,下列那些是精神分裂症病人預後較佳的指標?①發病較早 ②有明顯的促發因素 ③急性發作 ④有情感性症狀 ⑤負性症狀(A)①③④⑤(B)①②④(C)②③④(D)①
2.病患在使用抗精神病藥物後出現錐體外徑症候群(EPS)。職能治療師在其出院準備過程中,可建議病患回家後:(A)多喝水、維持足夠的睡眠及均衡的營養(B)避免過度激烈之運動(C)避免長時間曝曬在陽光底下
7.精神科職能治療常使用一些技巧來改變病人的行為,例如代幣制度、行為塑造等,其原理是行為參考架構中的那一項?(A)古典制約(B)操作制約(C)正增強(D)負增強
16.Dyadic interaction是指下列何者?(A)一個人與另一個人間有意義的互動(B)一個人與團體中其他成員的互動(C)一個人有能力與他人互動(D)一個人經由與環境互動儲存一些訊息以供未來
14.a下列有關法拉第定律( Faraday’s law )之感應電勢(電壓)敘述,何者正確?(A) 感應電勢與線圈匝數平方成正比(B) 感應電勢與通過線圈之磁通量成正比(C) 感應電勢與線圈匝數成反
9.根據DSM-IV,精神分裂症個案常常出現的活動力減退、喪失動機、情緒平淡等表現,在臨床上稱為:(A)消退症狀(B)正性症狀(C)負性症狀(D)失落症狀
3.一位青少年個案第一次參加職能治療之烹飪團體,治療師觀察到他有明顯之衝動及暴力行為,無法遵守團體規則。依此推斷,此個案最可能的診斷為?(A)品行疾患(conduct disorder)(B)艾斯伯格
15. 如圖(六)所示之電路,若 L1 = 10mH,L2 = 8mH,M = 4mH,則 a、b 兩端的總電感量a 為何? (A) 26mH(B) 10mH(C) 6.4mH(D) 2.46mH
17.艾倫(Allen)認知階層是為了推論認知運作的歷程層級。下列何者不是推論此歷程之主要依據?(A)個案注意的環境線索(B)觀察到的語言或動作行為(C)個案對自我表現良莠之自我評價(D)個案將環境線
10.LEARN模式作為文化性的評估,以下何者為正確?(A)L代表傾聽(listening)(B)E代表表達(expression)(C)A代表情感(affection)(D)R代表回復(remedi
4.在否認階層的防禦機轉,其特徵是將不愉快或不能接受的壓力源、衝動或情感擋在意識層次之外,有時會將其不當歸因為外在原因。下列何項防禦機轉不屬於此階層?(A)否認作用(denial)(B)投射作用(pr
29.許先生是一位慢性精神病患,在接受艾倫認知測驗時,在點纏縫分測驗項目中只需治療者一次示範後,可改正皮線的方向性,請問許先生的「艾倫認知階層(Allen Cognitive Level)」可能為?
18.根據艾瑞克生(Erikson)的發展階段,下列何者不是青少年晚期(18~22歲)之主要發展任務?(A)離開父母趨向自主與獨立(autonomy from parants)(B)性別角色認同(se
5.下列有關Allen認知階層:操作動作(manual actions)的敘述,何者錯誤?(A)可以對觸覺線索有反應(B)可以維持約半小時(C)可以區辨不同的東西(D)在提醒下可獨立完成日常生活活動
8.McClelland認為人的動機是由需求所誘發,他最強調的三大需求不包括:(A)成就需求(achievement)(B)權力需求(power)(C)安全感需求(safety)(D)隸屬需求(aff
19.基利根(Gilligan,1982)質疑先前學者們所提出的發展理論。下列何者不是基利根(Gilligan)所提出的批判與立論?(A)基利根(Gilligan)提出另一個具體性的發展階段理論(B)
25.下列何人不屬於認知行為學派理論之學者?(A)班杜拉(Bandura)(B)巴伐洛夫(Pavlov)(C)貝克(Beck)(D)艾里斯(Ellis)
9.下列人類各種適應技巧中,何者最晚開始且最後才發展成熟?(A)感覺統合技巧(B)自我認同技巧(C)性別認同技巧(D)認知技巧
30.職能治療師進行新制身心障礙者鑑定,請問治療師須評量那些項目?①身體功能 ②身體結構 ③活動參與 ④環境因素 ⑤個人因素(A)①②③④⑤(B)僅①②(C)僅③④(D)僅③④⑤
10.針對慢性化、缺乏復健潛能之精神分裂症患者,職能治療師以代償方式提升其功能表現。下列何者為最適合此類病患之代償概念活動設計?(A)移除治療室中不必要障礙物,保持治療室環境整齊清潔(B)設計高功能與
35.和個案會談時,下列何者不是治療師最需注意的部分?(A)個案的口語和非口語表達能力(B)個案的認知功能(C)個案符合DSM-IV的那一個診斷(D)個案對治療的期待