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85、劳动争议仲裁庭应当于开庭的()前将开庭时间、地点的书面通知送达当事人。(A)5日(B)7日(C)15日(D)30日
問題詳情
85、劳动争议仲裁庭应当于开庭的()前将开庭时间、地点的书面通知送达当事人。
(A)5日
(B)7日
(C)15日
(D)30日
參考答案
答案:A
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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101、关于无领导小组讨论的说法正确的有()(A)考桌一般排成圆形或方形(B)讨论座位的安排无主次之分(C)评价指标不能太多、太复杂(D)测评的指标应该具有针对性(E)教官位置应尽可能靠近被评价者
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90、企业集团是一种新型的组织结构模式,其构成包括()(A)业务关联企业(B)控投成员企业层(C)参股成员企业层(D)协作成员企业层(E)核心企业
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107、撰写培训效果评估报告时,概述评估实施的过程部分要交待清楚评估方案的()(A)设计方法(B)抽样统计方法(C)原始数据(D)资料收集方法(E)量度指标
96、员工素质测评的基本原理不包括()(A)个体差异原理(B)同素异构原理(C)工作差异原理(D)系统优化原理(E)人员匹配原理
102、培训教学计划的基本内容包括()(A)教学形式(B)教学目标(C)教师配备情况(D)教学环节(E)教学时间安排
86、二、多项选择题(86-125题,每题1分,共40份,每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,均不得分)缓解结构性失业的有效对策包括()(A)广泛的职业技术培训
102、制定培训规划的过程必须达到( )的要求。(A)标准化 (B)系统性 (C)普通性 (D)同一化 (E)有效性
108、行为导向的主观考评方法,主要有()(A)关键事件法(B)选择排列法(C)成对比较法(D)强制分配法(E)行为定位法
97、员工素质测评方法的类型包括()(A)选拔性测评(B)补偿性测评(C)开发性测评(D)考核性测评(E)诊断性测评
103、制作培训课程内容时的注意事项包括()(A)应该将课外阅读资料与课堂教材分开(B)应该尽量涵盖教师讲授、表达的内容(C)教材应该简洁直观,按统一的格式和版式制作(D)教材内容不能多而杂,以防分散
87、劳动法律体系中的劳动合同制度是指劳动合同()的规则。(A)订立(B)解除(C)履行(D)终止(E)变更
91、制定企业人员规划的基本原则包括()(A)确保人力资源需求(B)与企业战略目标相适应(C)与内外环境相适应(D)与企业员工开发相适应(E)保持适度流动性
112、要确定KPI,首先应按照( )来确定工作产出。(A)财务导向原则 (B)增值产出原则 (C)结果优先原则 (D)数量至上原则 (E)设定权重原则
105、一般来说,基层管理人员培训的重点内容包括( )。(A)管理理念 (B)管理前沿理论 (C)管理知识技巧 (D)管理工作的实施技能(E)企业管理面临的内外部环境
108、日清日结法又称OEC,其中字母E代表( )。(A)Everyone (B)Every time (C)Everything (D)Every plan (E)Eyeryday
98、对员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括( )。(A)测评手册 (B)测评说明 (C)测评示范 (D)测评理论 (E)影响因素分析
92、企业人员供给计划主要包括()(A)人员招聘计划(B)人员晋升计划(C)人员费用计划(D)人员培训计划(E)人员内部调动计划
113、制定KPI要遵循SMART原则。SMART由五个英文单词的首字母组成,下列“字母-单词”的组合,相匹配的是( )(A)S-Specific (B)M-Measurable (C)A-Attai
106、培训评估结果应及时反馈给( )。(A)培训主管 (B)外部客户 (C)(副)总经理 (D)受训员工 (E)受训员工的直接上级
109、强迫选择法可以避免考评过程中出现的( )。(A)趋中倾向 (B)过宽倾向 (C)相似偏差 (D)苛严误差 (E)对比偏差
93、影响企业人力资源规划的经济环境因素包括()(A)经济形势(B)人口总量(C)科技水平(D)物价指数(E)劳动力市场供求关系
109、组织通过工作研究可以实现()(A)劳动组织最优先(B)工作环境条件安全化(C)人工操作规范化(D)定额水平先进合理化(E)人机配置合理化
107、( )可以测量员工培训的技能成果。(A)工作抽样 (B)原始记录 (C)现场观察 (D)统计日报 (E)态度调查
110、按岗位在企业生产过程中的地位和作用不同,可以将其分为( )。(A)生产岗位 (B)服务岗位 (C)技术岗位 (D)管理岗位 (E)基层岗位
98、在素质测评中,对员工进行分类的常用标准有()(A)道德分类标准(B)调查分类标准(C)数学分类标准(D)性别分类标准(E)能力分类标准
110、制约和影响绩效考评的正确性、可靠性和有效性的因素主要有()(A)后继效应(B)评价指标对考评的影响(C)自我中心效应(D)评价标准对考评的影响(E)员工绩效的分布误差
111、从实验心理学和测量学的角度看,按照测量水平的不同,考评量表可以分为( )。(A)类别量表 (B)等距量表 (C)位次量表 (D)等比量表 (E)比率量表