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1.John____ breakfast before he played basketball with his friends this morning.(A) has(B) had had(C)
問題詳情
1.John____ breakfast before he played basketball with his friends this morning.
(A) has
(B) had had
(C) have
(D) has had
參考答案
答案:B
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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7.( )下列各選項成語,何組是反義詞? (A) 如坐針氈/芒刺在背 (B)朝三暮四/出爾反爾 (C)目空一切/夜郎自大 (D) 所向披靡╱潰不成軍。
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1.廷尉,天下之平也,一傾而天下用法皆為輕重,民安所錯其手足?(5分)
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2.「介」而馳:
22.( )下列哪一個成語「不適合」形容「女子的美貌」? (A)沉魚落雁 (B) 東施效顰 (C) 天生麗質 (D)閉月羞花。
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12.( )下列關於木蘭詩給我們的啟示,何者正確?(甲)木蘭不貪戀功名值得效法(乙)女性的能力不輸給男生,所以不該重男輕女(丙)木蘭代父從軍是一時的衝動(丁)木蘭的孝心值得學習 (A)甲乙丙 (B)乙
1. ( )Mary will take a bus to work if her sister ________ the car today.(A) needs (B) to need (C)
23.( )下列詩句,何者使用了「誇飾」修辭? (A)一把綠色小傘是一頂荷蓋 (B) 我已在佛前 求了五百年 (C) 闔則為竿為杖(D)各種顏色的傘是載花的樹。
5.行「潦」川流:
16.( )下列「 」中的字,哪一個把名詞當作形容詞用? (A)當窗理「雲」鬢 (B)「席」捲天下 (C)一語「道」破 (D)東「市」買駿馬。
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1. 此次防災演襲將與區公所合作,擬拍成新北市宣導影片,因此全校師生無不緊甚行事在三演練,以熟悉各項危機處理程敘,免得貽笑大方。
24.( )徐仁修 森林最優美的一天這一篇文章中提到油桐花的季節,下列何者呈現的季節與徐仁修探訪森林的季節相同? (A)千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(杜牧) (B)莫道不消魂,簾捲西風,人比黃花瘦(
8.( )「福爾摩沙」是葡萄牙語的音譯。下列詞語,哪幾個是外來語音譯的?(甲)吐司(乙)麥克風(丙)牛奶(丁)吉他 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁。
五' 設某電子公司6位員工在檢驗站已工作的週數(X)與在某一天所檢驗的產品數(y)之相關資料如下: 假設符合線性迴歸棋式【題組】(1)試求(最小平方)迴歸直線方程式。(8分)
題目:我渴望說明:生活中難免有小小缺憾,這些缺憾促使我們不斷萌發許多的「渴望」。例如:渴望得到父母師長的理解、渴望有位知心好友、渴望擁有一隻貼心的寵物;也可能只是渴望得到一件漂亮的裙子、一本好書…
2. 陳將軍半生容馬,功勳茁著,曾參與碩風凜列的北伐與韓戰,如今雖年是已高,卻仍保有老驥伏櫪,志在千里之愛國情操,令人佩服。
25.( )一位哲人曾說過:「你知道為什麼老鷹飛得高嗎?因為它把自己看得很輕盈。」這句話是說明什麼? (A)唯有放下我執,才能體會生命之美 (B)不要胡思亂想,就不會自尋煩惱 (C)要撿起田中稻穗,必
9.( ) 下列「 」中的字,哪一組的讀音相同? (A)朝秦「暮」楚/「驀」然回首 (B)「騎」虎難下/「畸」形發展 (C)彎腰「駝」背/滂「沱」大雨 (D)依山「傍」水/「螃」蟹過河。
1. Berry bought ___.(A) it for Allen (B) Allen it(C) a book Allen (D) Allen for a book
3.民安所「錯」其手足:
1.遠眺((1))的天空,清新舒暢,精神為之一振。 喔!那是好久以前的記憶了!曾幾何時,青山不再((2)),哭泣的河川,滿目瘡痍的大地,令人((3))的土石流……在在顯示著大自然的反撲,我們不能充耳
10.( )下列各句修辭說明,何者正確? (A)天時不如地利,地利不如人和—映襯 (B)有村舍處有佳蔭,有佳蔭處有村舍—回文 (C)山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了—層遞 (D)關心敗草裡的
17.( )(甲)淚流「潸潸」(乙)磨刀「霍霍」(丙)飢腸「轆轆」(丁)馬鳴聲「啾啾」(戊) 「嘖嘖」稱奇(己)「涓涓」溪流。以上「」內的詞語,有哪幾個是「狀聲詞」?(A)甲乙丙丁 (B)乙丙丁戊 (
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【題組】2(A)爛縵 (B)窈窕 (C)娉婷 (D)嫵媚。
11.( )在木蘭詩中,木蘭的多種形象塑造也是本詩一大特色,下列有關詩句中木蘭形象的說明何者「錯誤」? (A)願為市鞍馬,從此替爺征—孝順 (B)不聞爺孃喚女聲,但聞燕山胡騎聲啾啾—依戀情長的女性本質