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• 【題組】59、通过该段对话，可以看出本段咨詢属于（）阶段。(A)心理诊断(B)领悟(C)修通 (D)再教育
• 【題組】73、按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是（）。(A)l~2分(B)2~3分(C)3~4分(D)4~5分
• 25. 下列哪一位科學家用理論分析預測了電磁波的存在？　(A)馬克士威　(B)惠更斯　(C)愛因斯坦　(D)牛頓
• 【題組】74、对该求助者的初步诊断是（）。(A)焦虑性神经症(B)恐怖性神经症(C)抑郁性神经症(D)强迫性神经症
• 【題組】75、该求助者无心上学，说明其存在（）。(A)社会功能受损(B)泛化(C)人际关系紧张(D)强化
• 【題組】85、对于该案例中儿子的心理问题，心理咨詢师妥当的做法包括（）。(A)与父母探讨解决方案(B)指导父母降低要求(C)促成儿子来心理咨詢(D)指导父母接受现实
• 【題組】76、对该求助者恰当的心理治疗方法包括（）。(A)陽性强化法(B)合理情绪疗法(C)系统脱敏法(D)认知行为疗法
• 【題組】86、对于该案例中的父母，心理咨詢师妥当的做法包括（）。(A)将其转化为求助者(B)帮助其调整对儿子的期望(C)引导其对儿子客观评价(D)通过咨詢解决儿子的问题
• 95、案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果量表QLFKFbTRINVRINICNHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422106645213433?281626331636K校正分
• 【題組】77、可用于评价本案例咨詢效果的依据包括（）。(A)焦虑改善程度(B)心理测验结果(C)周围同学评价(D)学习成绩好坏
• 【題組】87、该案例中，儿子所面临的问题包括（）。.(A)学习问题(B)行为问题(C)智力问题(D)品质问题
• 5．关于“勤勉”的说法中，正确的是（ ）。(A)无论内心是否愿意，只要在行为上努力工作就是勤勉(B)在被迫的状态下工作，也可以称之为勤勉(C)按照劳动契约工作，属于勤勉的范畴(D)勤勉是从业人员自主和
• 96、该求助者的临床表现可能包括（）。(A)对自己的身体功能过分关心(B)依赖、外露、幼稚及自我陶醉(C)忧郁、悲观、思想与行动缓慢(D)内向、退缩、过分自我控制
• 【題組】78、与该求助者商定咨詢方案时，内容应包括（）。(A)咨詢地点(B)时间次数(C)咨詢方法(D)评估手段
• 【題組】88、对于此次咨詢，较适宜的心理治疗方法是（）。(A)合理情绪疗法(B)冲击疗法(C)系统脱敏疗法(D)行为疗法
• 15．践行规范“合作”的要求是（ ）。(A)求同存异 (B)互相协作 (C)公平竞争 (D)好人主义
• 6．关于“职业化”的说法中，正确的是（ ）。(A)职业化具有一定合理性，但它会束缚人的发展(B)职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观(C)职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的必由这路(D)职业
• 97、临床量表剖面图模式属于（）。(A)A类神经症(B)B类神经症(C)C类神经症(D)D类神经症
• 【題組】79、与该求助者商定咨詢目标时可不必考虑是否（）。(A)具体量化(B)积极可评估(C)简单易行(D)多层次统一
• 【題組】89、本案例中，若儿子前来咨詢，心理咨詢师适当的做法是（）。(A)批评其做法(B)指导其放弃(C)接纳其做法(D)支持其做法
• 16．关于奉献，正确的看法是（ ）。(A)多劳多得，不能有所得就不会有奉献(B)奉献是相互的，别人不奉献我就不奉献(C)奉献并非难事，是人人可为的(D)多付出一点点儿，有助于员工个人成长
• 7．从业人员应该树立的正确理念是（ ）。(A)劳动是一种交易，劳资双方应该遵循等价交换的原则(B)时间就是金钱，员工花了时间，就应该得到金钱回报(C)追踪世界前沿，不断更新观念、知识和技能(D)奉行拿
• 98、关于简明精神病评定量表，正确的说法包括（）。(A)该量表的英文名称是BRMS(B)评定需通过交谈与观察(C)评定受测者一周内的症状(D)所有的项目采用5级评分法
• 【題組】80、心理咨詢师在本案例中出现的提问失误包括（）。(A)责备性提问(B)解释性提问(C)修饰性反问(D)多重性提问
• 【題組】90、本案例中，该对夫妇诚恳请求心理咨詢师至其家中对其儿子进行帮助，心理咨詢师适当的做法是（）。(A)请示上级咨詢师(B)应邀前往(C)与咨詢师同行讨论(D)婉言谢绝