資訊推薦

• 7.起行
• 10.下列選項中對於學者教育主張或貢獻的描述，何者正確？(A) 盧騷（Rousseau）：提出泛智教育；將圖畫與文字結合編排教科書。(B) 裴斯泰洛齊（Pestalozzi）：提出自然主義教育；以兒童
• 2.下列成語，何者不適用於「瞋甚」的狀況？　(A)怒髮衝冠　(B)痛心疾首　(C)氣沖牛斗　(D)怒不可遏
• 7.辭典中「為」字有「代替」、「因為」、「被」等義，如「盡為所吞」的「為」字，是「被」的意思。下列各項的「為」字，何者也是「被」的意思？　(A)「為」人豪爽　(B)「為」人服務　(C)「為」人所害　(
• 11.在《愛彌兒》(Emile)一書中說：「凡從自然的主宰手中來的東西都是好的，但是一到了人的手裡就變壞了。」是哪一位學者？(A)盧梭(J. J. Rousseau) (B)梭羅(H. D. Thor
• 8.下列各項推論，何者最周延？　(A)愛美是人的天性，小玉不常穿新衣，可見她是不愛美的　(B)這家臭豆腐店遠近馳名，所以常會有許多慕名而來的顧客(C)寒流來襲，上街的人少，所以不管做什麼生意，一定門可
• 9.奪人眼目
• 13.以下各句「　」內的注音，哪一選項完全正確？　(A)自己分「ㄈㄣˋ」內的事，得「ㄉㄜˊ」由自己親自完成　(B)校長召「ㄓㄠˋ」集工人把那棵傾「ㄑㄧㄥ」倒的老樹扶正(C)這本書因所載「ㄗㄞˇ」的事蹟
• 14.四位同學在學校餐廳內立下約定，只要四人之中「還是照……不誤」造句最不通順的人，就要連續一個月走路上學，請問誰要履行這個約定呢？　(A)胞兄：有時候，路面已經被風吹洗得相當乾淨，她們還是照掃不誤　
• 12.費希特（Johann Gottlieb Fichte）在《對德意志民族的演講》的＜第二講概論新教育的本質＞提到：「這些演講想首先引導你們，並且與你們一起，引導整個民族，去清楚的認識我所提出的維護
• 2、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳！
• 13.教育心理學的研究法中為研究因果法則的最具體方法為何﹖(A)實驗法(experimental method) (B)相關法(correlational method) (C)臨床法(clinica
• （甲）　　　阿爸確信　　　吳　晟　　因為你全身沾滿了泥巴　　他們竟說，你是骯髒的　　因為你不會說Bye Bye　　他們竟說，你是愚笨的　　因為你的粗布衣裳和赤足　　他們竟說，你是粗俗的　　因為你不喜歡
• 17.想要體會「一月」有多少價值，你可以去問一個不幸早產的母親；想要體會「一小時」有多少價值，你可以去問一對等待相聚的熱戀情侶；想要體會「一分鐘」有多少價值，你可以去問一個錯過火車的旅客；如果想要體會
• 14.實驗的目的達成的程度稱為﹖(A)實驗偏態 (B)實驗係數 (C)實驗信度 (D)實驗效度
• 【題組】2.從詩中可看出作者描述的是一個怎樣的小孩？　(A)粗俗自卑　(B)虛浮不實　(C)花言巧語　(D)謙抑實在
• 【題組】7.細讀上文，可知決定百姓疾苦與否的最後關鍵在於何者？　(A)醫生　(B)百姓　(C)縣令　(D)國君（丁）夏天到了，小華約小絜一起到游泳池戲水，一到門口，卻發現不得其門而入，他們看著告示牌上
• 17.一般所稱的「零體罰條款」是指教育基本法的哪幾條條款？(A)第 2 條與第 5 條 (B)第 4 條與第 7 條 (C)第 6 條與第 11 條 (D)第 8 條與第 15 條
• 15.有心理學的「第三勢力」之稱的是哪一個學派﹖(A)認知學派心理學 (B)人本主義心理學 (C)精神分析學派心理學 (D)行為學派心理學
• 27.依據國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則，國民中學普通班班級編制規定，每班學生人數以多少人為原則？(A)二十六 (B)二十八 (C)三十 (D)三十二 人。
• 【題組】3.「孩子呀！而你要堅持／非關自卑或自傲的自尊」這段話的意思是要他的孩子如何？　(A)注意儀容與言語　(B)做一個乖巧與可愛的孩子　(C)不可自卑，也不可處處不如人　(D)保持現在這種樸實善良
• 1.（ ）A：What are you doing?B：I’m playing ________________.(A) the basketabll　 (B) a violin　 (C) chess
• 18.下列何者不屬於經立法院於 2014 年 11 月三讀通過，並經總統公布施行，確立推動實驗教育法律之依據，開啟臺灣實驗教育新的里程碑的「實驗教育三法」？(A)學校型態實驗教育實施條例 (B)高級中
• 16.下列何者是教師法規定，教師接受聘任後，依有關法令及學校章則之規定，享有之權利？(A)對學校教學及行政事項提供興革意見。 (B)遵守聘約規定，維護校譽 (C)從事與教學有關之研究、進修。(D)依有
• 28.依據學生輔導法，學校應視學生身心狀況及需求，提供三個層級性質之輔導。其中「依學生個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施」，乃屬於：(A)發展性 (B)介入性 (C)處