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• 1.是非題＜10%＞(計算題精確至小數第三位）【題組】(1) . 若回歸模式之判定係數為0.81，則樣本相關係數為0.90.(A)O(B)X
• 2. 已知一群資料群的次數分配表為五組，其組中點分別為32.5 、 36.5、 40.5、44.5 及48.5 ，則此次數分配表的組距為　(A)2　(B)4　(C)6　(D)8。
• 3. 擲兩粒均勻的骰子，則點數和大於8的機率為　(A) 　(B) 　(C) 　(D) 。
• *題組四、參考圖三照片回答下列問題：【題組】16.圖中的 X景象為何？(A)彗星 (B)流星 (C)極光 (D)運行中的小行星 (E)恆星的視運動軌跡
• 3. 下列何者不能決定唯一平面？(A)互相垂直的兩直線(B)一線與線外一點(C)三個相異的點(D)兩平行直線(E)跟空間中兩相異點等距離的所有點，所形成的圖形
• 4. 設方程組  的解為 x = 31， y = −14，則方程組  的解為(A) x = 31， y = −14 (B) x = 31， y = −45 (C) x = 45 ， y =14 (D)
• 44.若圖面尺度標許為 mm，檢查工件時，下列哪一件不及格？(A) 99.99 mm(B) 100.04 mm(C) 99.97 mm(D) 100.08 mm
• 1. Scientists stress that the overall warming trend of the last decade holds much more significance
• 【題組】(2)---該危機是何種經濟體制弊害所產生的表現？
• 17.東漢末年關西地區(今青海、四川、西藏地區)，連婦女都懂得使用戰矛，也會拉弓射箭，隨時可以置身戰場；與首都洛陽的勘定石經、清議人物相比，不啻是兩個世界，這是什麼因素造成的﹖(A)黃巾之亂 (B)黨
• 15.電磁波向正X方向傳播，某點在某時刻之電場E的方向為正Y偏正Z30°， 則磁場B的方向為：(A)正Y偏負260°(B)正Y偏負Z30°(C)負Y偏正Z60°(D)負Y偏負Z30°(E)正X偏負Y3
• 3.1940年7月16日德國發出了入侵英島的指令「海獅計畫」，有人亦告知希特勒說，要在那年秋天成功地侵占英國是極不可能的，於是他通過以下之推論而做出其決定，「如果入侵英國不能實現，我們的行動目標就應當
• ( )2.連續丟一個硬幣 4 次，觀察依次出現正面或反面的情形，出現正面記 1 點，出現反面記 0 點。若A表 4 次點數的乘積為 1 的事件， B表 4 次點數的和為 1 的事件，C表 4 次點數至
• 11. 下列詩句、聯語中所歌詠的人物，何組的人物朝代兩者相同？（甲）狙秦懷猛氣，師漢挺柔容；盛烈芳千祀，深泉閉九重。（乙）山僧野老遠逢迎，更有何人繼高躅；近日帝前樞軸老，舊來亭上醉吟翁。（丙）心似已灰
• ( )3.下圖為二年5班國文、英文、歷史三科成績分布情形的直方圖，根據此圖請判斷下列哪些選項正確？ (A) 英文的四分位距最小 (B) 英文的中位數最小 (C) 英文的標準差最大(D) 歷史的眾數最小
• 4.某位英國政治人物鑑於一次大戰造成的災難，他天真地以為只要採取綏靖政策，通過談判便可避免戰爭，他召開那一個會議以解決德國入侵捷克邊境的問題？
• 52(x-1)2+2(y+1)2=(x-y-1)2的圖形為 拋物線(A)O(B)X
• 21. 下列文句皆出自連橫〈臺灣通史序〉，選出「 」內詞語的說明正確的選項：(A)「半付祝融」之「祝融」可換為「馮夷」(B)「朱、林以下，輒啟兵戎」之「輒」與「每一獨往，動彌旬日」之「動」詞義相同(C
• 12. 武俠小說泰斗金庸曾云：「〈虬髯客傳〉一文虎虎有生氣，或者可以說是我國武俠小說的鼻祖。……這篇傳奇為現代的武俠小說開了許多道路。」由此可見金庸武俠小說深受〈虬髯客傳〉的啓發，在金庸作品中處處可見
• 4. 設 A﹐且 3(X + A − 2B) = X + A﹐ 則【題組】(1) X = _______________﹒
• 6.俄國最後一任沙皇為誰？
• 1. 設Am×n表示A為m × n階矩陣﹐若已知Am×n．Bp×q = Cs×t且序組( p﹐q﹐s ) = (2﹐5﹐7)﹐則數對(m﹐n﹐t) =_____________.
• 22. 以下關於史學常識的文字敘述中部分出現錯誤，請選出內容皆正確之選項：史書若依體例分，（甲）有以人物為中心的『紀事本末體』，（乙）如：漢書、後漢書……；（丙）有以時間為序的『編年體』，即正史採用之
• 13. 唐代傳奇象徵了中國小說發展的成熟期，在人物描繪上也更著重於角色性格塑造，使人物形象鮮明飽滿。小說中往往藉由對話型塑角色的個性特質，下列關於〈虬髯客傳〉中人物對話之分析，何者錯誤？(A)一日，衛
• 10.冰箱中的冷媒通過高壓管的過程中，是進行何種反應？【吸熱、放熱】反應