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• 【題組】（4）請列舉 3 種預防結核病感染之方法？
• 二、學生健康檢查是學校護理人員重要的工作事項，請就辦理健康檢查前、健康檢查後之各項工作內涵加以說明。
• 一、單一選擇題:【題組】1.在△ABC中, 已知 , ∠A＝120°, 則△ABC的面積為何？(A)20√2 　(B) 40√2　(C) 80√2　(D)20√3　(E) 40√3.
• 15. 哥培養出一隻全身螢光的斑馬魚，其中螢光來自水母的螢光基因，下列哪一種操作方式最有可能是哥採用的 (A)基因轉殖到受精卵中 (B)基因轉殖到此魚的親代雄魚血球 (C)基因轉殖到此魚的親代雌魚肌肉
• 24. 下列哪一項人體器官不算是痕跡器官 (A)動耳肌 (B)闌尾 (C)雙手小指 (D)尾椎骨
• 16. 哥採用的 (A)基因轉殖到受精卵中 (B)基因轉殖到此魚的親代雄魚血球 (C)基因轉殖到此魚的親代雌魚肌肉 (D)直接將此斑馬魚泡進螢光培養基中
• 25. 已知美國棉花(Gossypium)的26對染色體分別來自舊大陸棉花與美國野生棉花各13，兩物種的特徵都會在美國棉花植株中表現。換言之，美國棉花(Gossypium)可以作為下列何項的例子(A)
• 41.下列圖例何者正確？(A) 代表雨水管線(B) 代表天然氣管線(C) 代表自來水管線(D) 代表污水管線。
• 17. 下列哪一項敘述不是拉馬克的概念 (A)用進廢退 (B)環境可以改變個體性狀並遺傳到下一代 (C)不用的器官會退化 (D)環境篩選特定的基因表現
• 26.下列何人提出五界的分類概念 (A)達爾文 (B)林奈 (C)懷塔克 (D)渥易斯
• 8. ( )右圖為冰河地形分布示意圖，請判斷圖上 1 ～ 4 的 4 種地形何者正確？ (A) 1 (B)2 (C) 3 (D) 4 。
• 18. 有關拉馬克和達爾文學說的比較，下列敘述何者正確 (A)兩者皆同意生物會演化 (B)兩者皆同意個體變異是因為環境影響，具有方向性 (C)兩者皆因為觀察到長頸鹿的特徵而提出演化論 (D)兩者皆在1
• 2.鄰苯二甲酸酯類塑化劑，被歸類為環境荷爾蒙，對生物體的生殖能力會造成損害，已知每成人每日對DEHP（塑化劑的一種）的容忍量為0.05 mg/公斤體重。假設市售某飲料被不肖業者添加DEHP，濃度達20
• 6－8題為題組【題組】6.姵姵老師想要出題考考資優生蕙蕙：在不使用滴定管的條件下求出未知硫酸濃度。聰明的蕙蕙取0.1 M的NaOH與此未知濃度硫酸，用不同比例混合，觀察其溫度變化如右圖，試幫蕙蕙找出未
• 【題組】8.________ 已知隨機變數 X, Y, Z, W 的機率質量函數圖分別如下A, B, C, D所示，期望值分別為 E(X), E(Y),E(Z), E(W), 變異數分別為 , 標準差
• 18. ㄧ物體在水平地面上以相同初速但不同仰角做斜向拋射，其中A的仰角 60° ；B 的仰角 45 ° ；C 的C仰角 30° ；(如右圖)，則下列敘述何者錯誤？ (A) 水平射程 A = C ＜ B
• 19. 達爾文建立天擇說的過程，多虧他的許多經歷或其他人的研究，下列哪一項與天擇說的建立無關 (A)加拉巴哥群島鷽鳥與象龜的觀察 (B)淺色胡椒蛾在工業革命後，比例逐年降低 (C)馬爾薩斯的人口論 (
• 3.已知甲、乙、丙、丁四種分子所含的原子數目依序為1、2、3、4，且此四種分子皆擁有18個電子。乙、丙、丁三種分子皆由2種元素所組成，且丙分子中2種原子的個數比為1：2而丁分子中2種原子的個數比為1：
• 6、水面下 12 公分處有一物體，在此物正上方的水面上 11 公分處置一凸透鏡，焦距為 10 公分。此透鏡所造成該物體之像在何處？(水的折射率 4/3) (A)在水面上 20 公分 (B)在水面上 1
• 【題組】16. 承上題，從右圖狀態判斷，露點相同的城市為 (A)甲乙丙 (B)丙丁 (C)乙丙 (D)甲乙丙丁
• 【題組】55.若要安排戲水、烤肉活動，何地危險性較高，韭理想的活動據點？ (A)A(B)B (C) C (D) D。
• 20. 下列有關異源多倍體的敘述，何者有誤 (A)屬於同域種化 (B)較常見於植物界 (C)相較於地理隔離造成的種化，所需時間較長 (D)異源多倍體來自異種雜交
• 4.銀首飾很受歡迎，佩戴銀頸鍊時，不知何故很快就變黑，為什麼會變黑呢？因為空氣中含有H2S氣體跟銀接觸後，銀的表面上很快生成一層Ag2S的黑色薄膜而使銀失去白色光澤。進行的反應為：4Ag＋2H2S＋O
• 7、電場中有一點P，下列說法正確的是：(A)若放在P點的點電荷的電量減半，則P點的電場強度也減半(B)若P點不放電荷，則該處的電場強度為零 (C)若P點處的電場強度越大，則同一電荷在該點的受的電力越大
• 17. 下列何者非空氣向上運動的成因 (A)午後熱對流 (B)地形抬升 (C)鋒面移動 (D)地心引力