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12.在減量訓練中,哪一個因素相較之下所扮演的角色較為關鍵?(A)運動時間(B)運動類型(C)運動頻率(D)運動強度
問題詳情
12.在減量訓練中,哪一個因素相較之下所扮演的角色較為關鍵?
(A)運動時間
(B)運動類型
(C)運動頻率
(D)運動強度
參考答案
答案:D
難度:簡單0.825336
統計:A(62),B(32),C(88),D(860),E(0) #
個人:尚未作答書單:運動強度換算、運動心理學三碼模式
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「爸媽不關心你,讓你覺得很難過」,這句話所使用的技術是哪一種?(A)再保證(B)同理心(C)面質(D)自我表露。
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美國教育哲學家瑪汀(J. Martin)所指出的潛在課程特性之中,下列敘述何者是不正確的? (A)它的來源可以是班級的社會結構、教師權威的運用 (B)它是那些非公開意向卻又讓學生真正學到的 (C)它能
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下列哪一個不屬於教育部96年度教育優先區之指標? (A)原住民學生比例偏高之學校 (B)青少年犯罪率偏高之學校 (C)中途輟學率偏高之學校 (D)教師流動率及代理教師比例偏高之學校
「天、巢、立、法、安、飛、且、切」那一種六書最少?(A) 象形(B) 指事(C) 會意(D) 形聲
1999 年7 月第35 屆世界領袖會議中提到童軍運動的價值系統是: (A)為他人服務 (B)為自己盡本分 (C)童軍銘言 (D)童軍諾言規律
我國女童軍徽中的火焰,在世界女童軍徽中以何物代表﹖ (A)葉片 (B)葉脈 (C)葉莖 (D)星星
紫茉莉的花色是中間型遺傳,RR為紅花,rr為白色,而Rr為粉紅色。若一白花紫茉莉與一粉紅花紫茉莉雜交,則其子代的基因型應為何?(A)基因型全部為Rr(B)基因型全部為rr(C)基因型為Rr、rr(D)
「柢」之意為(A)屋樑(B)大樹(C)柱子(D)樹根
25. 系統思考(systems thinking)的語言包含三個基本元件,下列何者不包含在內?(A)不斷增強的回饋(B)反覆調節的回饋(C)時間滯延(D)相對比較。 [北縣97國小教專]
南鄒語ㄨ給ㄛ呀抒(Ukeoyasu)是下列哪一個意思? (A)你要去哪 (B)祝福之意 (C)謝謝之意 (D)請幫忙之意
13.下列何者不是停止訓練對心血管系統造成的影響?(A)提升最大攝氧量(B)運動中的心跳率上升不足(C)血漿量減少(D)每跳輸出量降低
.因為超過繩索負荷的最大淨負荷力,造成繩索裂斷的狀態稱為: (A)靜態裂斷 (B)動態裂斷 (C)減弱裂斷 (D)損耗裂斷
低空繩索課程設計的團隊動力「焦點」通常是: (A)溝通 (B)合作 (C)問題解決 (D)社會責任
請問教育部97 年5 月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》,綜合活動學習領域應培養學生具備何種能力? (A)生存能力 (B)生活實踐能力 (C)生活管理能力 (D)綜合實踐能力
4.下列哪一個事件跟客家「六堆」組織的起源有關? (A)李受騷擾事件 (B)林萬掌騷擾事件 (C)朱一貴事件 (D)牡丹社事件。
宰相有肚能撐船,中的「相」的部首同(A) 真(B) 箱(C) 林(D) 罵
龍山國小決定使用一份音樂性向測驗作為篩選音樂班學生的工具,請問該測驗最需要強調下列何種效度?(A)建構效度(B)表面效度(C)內容效度(D)效標關聯效度
下列對聯何者最適合貼在書房門口?(A)門集春夏秋冬福,戶納東西南北財;(B)萬戶春風為子壽,半窗松雪論天倫;(C)春風得意千條綠,快馬加鞭萬里程;(D)立節可為千載道,成文自足一家言。
搭設瞭望台工程,運用於斜檔的繩結為? (A)剪立結 (B)雙套結 (C)方回結 (D)十字結
運用單結來防止繩索在末端散開,是屬於繩結的哪一種應用﹖ (A)接繩 (B)套物 (C)截阻 (D)編織
第一位提出經驗學習圈的學者是: (A)Dewey (B)Lewin (C)Kolb (D)Priest
27.要克服運動訓練時的單調與厭煩,教練該如何處理?(A)定期變換練習方法 (B)發展類似技術與動作(C)具有創意、發明與想像力(D)以上皆是
19. 何謂「雙重系統理論」,下列敘述何者正確?(A)家長團體與教師教學形成雙重系統(B)教師教學與學生學習形成雙重系統(C)家長團體與學校行政形成雙重系統(D)學校行政與教師教學形成雙重系統。 [北
下列「」中,不同的注音是(A)正「鵠」(B)「鵠」立(C)「鵠」的(D)中「鵠」
5.清治時期,屏東平原發生哪一個事件,係粵人(客家籍)騷擾閩人(福佬)村庄的械鬥事件? (A)李受騷擾事件 (B)林萬掌騷擾事件 (C)朱一貴事件 (D)牡丹社事件。
旨在培養群性的教學原則是:(A)同時學習(B)類化(C)自動(D)社會化
請問下列哪一首樂曲中,作曲家沒有使用著名的「Dies irae」(末日經)的旋律?(A)白遼士的《幻想交響曲》(Symphonie Fantastique)(B)易沙意的A 小調第二號無伴奏小提琴奏鳴