問題詳情
6.歷史老師在講解某個主題時，放了如圖四的投影片，讓同學更能感受這個主題所要傳達的意義，據說此制度是西元前1500年左右，隨雅利安人入侵印度而創立的社會制度，原始的古印度文明的繼承者，反倒變成了低階的、征服者變成了高階的人。原本的制度並非要劃分階級及人的高低貴賤，而是要確保本身雅利安人的執政權，和保持各種工作都有一定的人數。請問：老師所講解的主題最可能為下列何者？
(A)蒙古的種族政策
(B)埃及的社會文化
(C)西亞的法律觀念
(D)印度的種姓制度。
6.歷史老師在講解某個主題時，放了如圖四的投影片，讓同學更能感受這個主題所要傳達的意義，據說此制度是西元前1500年左右，隨雅利安人入侵印度而創立的社會制度，原始的古印度文明的繼承者，反倒變成了低階的、征服者變成了高階的人。原本的制度並非要劃分階級及人的高低貴賤，而是要確保本身雅利安人的執政權，和保持各種工作都有一定的人數。請問：老師所講解的主題最可能為下列何者？