問題詳情
(三) 美國的中學生送牛奶、送報，大學生作苦力、作僕役，已經是太習慣的事。這些工作已經變成了教育的一部分。這種教育，讓每一個學生自然的知道了什麼是生活，什麼是人生。所以一個個美國孩子們，永遠獨立、勇敢、自尊，像個「哲學家帝王」。 希臘哲人想出一種訓練帝王的辦法，這種辦法是讓他「從生硬的現實上挫斷足脛再站起來，從高傲的眉毛下滴下汗珠來賺取自己的衣食。」這是作一個帝王必經的訓練，可惜歐洲從未實行過這種理想。沒有想到，新大陸上卻無形中在實踐這句話，每一個青年，全在無形中接受這種帝王的訓練。 做卑微的工作，樹高傲自尊，變成了風氣以後，崢嶸的現象，有時是令人難以置信的。耶魯大學有個學生，父親遺產三十萬美金，他拒絕接受。他說：「我有兩隻手，一個頭已夠了。」報紙上說：「父親是個成功的創業者，兒子真正繼承了父親的精神。」 美國青年們一切都以自己為出發，承受人生所應有的負擔，享受人生所應有的快樂。青年們的偶像不是叱吒風雲的流血家，而是勤苦自立的創業者。 我們試聽他們的歌聲，都是鋼鐵般的聲響的： 人生是一奮鬥的戰場 到處充滿了血滴與火光 不要作一甘受宰割的牛羊 在戰鬥中，要精神煥發，要步伐昂揚 ——郎法羅 陳之藩〈哲學家皇帝〉
【題組】5.上文中，為什麼美國中學生要送牛奶、送報，大學生要作苦力、作僕役？
(A) 人人都應從事卑微的工作
(B)具有面對現實，接受挑戰的勇氣
(C)賣命工作，提升物質享受的生活
(D)從中知道什麼是生活、什麼是人生。
參考答案
答案：D
難度：適中0.5
統計：A(2),B(0),C(0),D(2),E(0)