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• 215. 以前因醫學及公共衛生不發達，產婦及新生兒在坐月子期間常會因感染死亡，為了降低產婦和新生兒的死亡率所以流傳許多的習俗與禁忌，何者不是坐月子的禁忌？(A)吃補，如麻油雞(B)不能走出房間(C)不
• 216. 在幼兒時期，父母應先盡力完成寶寶的(A)被愛和歸屬需求與自尊需求(B)生理需求與安全感需求(C)自我實現與生理需求(D)安全感需求與被愛和歸屬需求，而良好的親子關係就是最好的能量來源。
• 217. 生產時，為了讓胎兒順利產出，身體也發生很大的改變，例如：子宮開始收縮、子宮頸會變薄、變寬等。這許多改變，都必須在產後(A)4~6週(B)8~12週(C)12~18週(D) 18~24週，透過
• 218. 關於牙周病症狀之敘述，下列何者錯誤？(A)牙齦紅腫(B)流膿(C)發炎(D)流血。
• 219. 提出需求層次論（need-hierarchytheory）的學者是？(A)斯金納（B.F.Skinner）(B)巴夫洛夫（I.P.Pavlov）(C)馬斯洛（A.Maslow）(D)班都拉（
• 220. 下列何者是馬斯洛（Maslow）所提出「人類需求層次」中的最高階層次？(A)生理的層次(B)安全的層次(C)社會歸屬感的層次(D)自我實現的層次。
• 221. 眼球過短導致影像投射在視網膜之後的情形，會造成什麼結果？(A)老花眼(B)近視眼(C)散光(D)遠視眼。
• 222. 下列何項敘述與近視（Myopia）的產生有關？(A)眼球前後軸太短(B)眼球前後軸太長(C)角膜損傷(D)晶狀體透光度減低。
• 223. 學校衛生護士指導四年級學童如何預防近視，下列指導內容何者正確？a.宜攝取足夠均衡營養如蛋白質、維生素A和B等；b.電視畫面應朝向明亮的窗戶；c.看電視的距離應距畫面對角線的4-5倍；d.看電
• 224. 下列何者是目前我國國小學童常見的矯治項目？1.近視2.蛔蟲3.齲齒4.肥胖5.香港腳(A)1.2.3.(B)1.3.4.(C)2.4.5.(D)3.4.5.。
• 225. 乳牙與恆牙依序各有幾顆？(A)26、30(B)20、32(C)18、28(D)22、36。
• 226. 下列何種物質對減少齲齒的產生沒有幫助？(A)唾液(B)氟化物(C)木糖醇無糖口香糖(D)乳糖。
• 227. 下列哪一種情況不會造成牙菌斑的堆積？(A)齒列不整(B)阻生齒(C)過於凸出的牙冠製作(D)定期使用漱口水漱口。
• 228. 牙齒天然的顏色應是(A)白色(B)黃色(C)半透明微黃色(D)白灰色。
• 229. 下列哪一項不是牙周病預防的要素？(A)牙菌斑的控制(B)使用貝氏刷牙法(C)定期到牙醫師處做口腔檢查(D)不常使用抗菌漱口水漱口。
• 230. 口腔定期檢查之期間各年齡層有所不同，學齡兒童建議多久檢查一次？(A)2~3個月(B)3~6個月(C)6~9個月(D)9~12個月。
• 231. 下列哪些是感染牙周病後的症狀？（甲）口臭（乙）牙齦萎縮（丙）齒齦流血化膿（丁）牙齒鬆動(A)甲乙丙丁(B)甲乙丙(C)甲丙丁(D)乙丙丁。
• 232. 下列有關口腔保健的觀念，何者錯誤？(A)每半年定期口腔檢查(B)多補充鈣質(C)除了勤刷牙之外，還要配合牙籤使用(D)牙齒對溫度感到敏感時，有可能已產生齲齒。
• 233. 根據調查顯示：國人不重視口腔保健，尤其對小孩子的牙齒，抱持下列何種的心態與觀念，而疏忽了幼兒乳牙之預防保健？(A)小孩牙齒具有咀嚼能力(B)要維持口腔牙齒空間、幫助發音(C)促進顎骨健全發育
• 234. 巧明的新生健康檢查結果通知單中出現：頭部檢查無異常，口腔齲齒3顆。請問：巧明必須接受下列何種科別複檢？(A)小兒科(B)牙科(C)眼科(D)耳鼻喉科。
• 235. 下列何者是正確的口腔保健觀念？(A)齲齒可能引發全身性細菌感染(B)乳齒太早或太晚脫落，不影響恆齒的發育(C)每兩年要進行一次口腔檢查和洗牙(D)牙齒塗氯可強化琺瑯質，增加對酸性物質的抵抗力
• 236. 下列何者無法達到有效的教養結果？(A)爸爸媽媽要學著順應孩子的特色，避免對寶寶帶有成見，並找出背後因素(B)尊重每個寶貝的不同之處(C)不刻意將寶寶調教成心中理想的氣質類型(D)發現寶寶的性
• 237. 父親看到孩子考試前還一直看電視，破口大罵：「你真沒出息」，此時父親是以何種方式處理親子關係？(A)情緒化處理問題(B)過度以物質溺愛(C)過分尊重孩子(D)「陪」與「懂」。
• 238. 一個廣告中，一位父親說：「孩子，你要什麼爸爸買給你」，請問這父親對孩子是用以下什麼方式？(A)情緒化處理問題(B)過度以物質溺愛(C)過分尊重孩子(D)「陪」與「懂」。
• 239. 母親想吃排骨飯，但一聽到孩子要吃披薩，便馬上打電話叫外賣，請問這母親是用以下什麼方式對待孩子？(A)情緒化處理問題(B)過度以物質溺愛(C)過分尊重孩子(D)「陪」與「懂」。