資訊推薦

• 請問何謂轉轍器岔尖趾端?(A)道岔導軌之踵端位置。(B)道岔護軌之尖端位置。(C)道岔尖軌之踵端位置。(D)道岔尖軌之尖端位置。
• 請問何謂脫軌係數之定義?(A)鋼軌與車軸間橫方向力之比值(B)輪軌接觸側向力與垂直力之比值(C)車輪與車軸間縱橫方向力之比值(D)兩車軸間縱方向力與橫方向力之分力
• 傾斜式列車除改善乘車舒適度之外，亦可減少車體傾斜角度小於外軌超高增量為多少比值?(A)50%(B)60%(C)70%(D)80%
• 何謂道岔附帶曲線?(A)轉轍器岔尖趾端(B)道岔內曲線(C)道岔內曲線及道岔外曲線。(D)道岔其前後所產生之曲線。
• 276.高速鐵路對於正線應使用幾公斤級以上鋼軌(第 104 條)(A).四十公斤(B).五十公斤(C).六十公斤(D).七十公斤
• 軌道之舖設養護及附屬各種建築物之構造與保養下列何者為非?(A)鋼軌接頭位置移動時，接縫附近軌枕，應即時調整其位置，並予砸實。(B)維護材料耐久，避免不必要損耗。(C)預防路線狀況急劇惡化，若損害發生時
• 超高度之遞減長度，無介曲線時，由圓曲線之起迄點起，特甲級應大於超高度乘下列倍數之積：(A)200(B)400(C)600(D)800
• 26.鐵路建設作業程序規定，新設或改良路線時，連續介曲線之長度，應超過 (十二)(A). 兩曲線所需介曲線長度之和(B). 兩曲線所需介曲線長度之差(C). 兩曲線所需曲線長度之和(D). 兩曲線所需
• 27、何處是個人最先接觸社會的團體，更是形成個人人格的主要場所？(A)家庭 (B)幼稚園 (C)學校 (D)同儕
• 36、心理式的教材組織注重興趣與需要，以：(A)教師(B)學校(C)學生(D)教材 為中心。
• 28、下列何者非屬九年一貫國民教育的基本理念：(A)人本情懷 (B)統整能力 (C)鄉土與國際教育 (D)環境教育。
• 37、哪一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點：(A)M. Skilbeck (B)R. Tyler (C)D. Walker (D)L. Stenhouse
• 46、孩子聽話是為了得到父母的獎賞, 這種行為動機稱為 (A)成就動機 (B)生理性動機 (C)外在動機 (D)內在動機。
• 29、「沒有內容的思想是空的，沒有概念的直觀是盲的」係那一位哲學家的主張？(A) 康美紐斯(Tshu Commenius)(B) 斐斯塔洛齊(Johann Pestolozzi) (C) 福祿貝爾(F
• 小學中低年級的教材，應儘量採用：(A)心理(B)理論(C)倫理(D)生理的組織方法，以適應兒童的學習興趣。
• 47、教育部推動「體適能三三三」計劃，下列哪一項不是該計劃之規定？ (A)學生每週運動三次 (B) 學生每次運動三十分鐘 (C) 學生每次運動達到心跳130 下 (D) 學生每次運動跑運動場三圈。
• 6.說話之音質、音調、音量或共鳴與個人的性別或年齡不相稱之現象，這是屬於下列何者？(A)構音異常(B)嗓音異常(C)語暢異常(D)語言發展異常
• 30、主張由做中學(learning by doing)的教育家是：(A) 康美紐斯 (B)蘇格拉底 (C) 洛克 (D)杜威。
• 39、教育目標分為教育宗旨，各級學校教育目標、學科教學目標與每課教學目標等，其範圍以何者最小：(A)教學宗旨 (B)教學目標 (C)教育目標 (D)每課教學目標。
• 48、我國清末所提的中體西用政策，從人類學的觀點來看，是何種功能？ (A) 濡化(enculturation) (B) 社會化(C) 涵化(occulturation) (D) 互動。
• 16.有關標準化測驗常模的敘述，下列何者正確？(A)年齡常模即年級常模(B)離差智商即比率智商(C)標準分數即標準九分數(D)z分數及T分數均為標準分數
• 7.有關檔案評量的敘述，下列何者正確？(A)須標準化(B)過於耗時(C)信、效度佳(D)有固定項目及格式
• 31、下列那一個不是「多元智慧」的其中一種？(A)自然觀察 (B)肢體運動 (C)語文 (D)領導。
• 40、創作第一本有插圖的教科書的是：(A)桑代克(B)裴斯塔洛齊(C)康米紐斯(D)盧梭。
• 49、個體在刺激與反應發生聯結後，如增強停止、制約反應之強度，將逐漸減低，甚至停止反應，此現象稱為(A) 類化(generalization) (B) 消弱(extinction) (C) 辨別(di