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• 23. 有關《教育基本法》，以下敘述何者不正確？ (A)政府為顧及教育品質，宜避免將公立學校委託私人辦理 (B)國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任 (C)對偏遠及特殊地區之教育，應優先予以補助 (
• 24. 依據《國民教育法》及其施行細則，提及有關國民小學的部分，以下何者不正確？ (A)學校學生入學後之學籍資料，應以書面或電子方式切實記錄，至少保存至其畢業為止 (B)國民教育分為二階段：前六年為國
• 25. 有關《學生輔導法》之敘述，以下何者不正確？ (A)學校應視學生身心狀況及需求，提供三級輔導 (B)學校教師及學生監護人，共同負責執行發展性輔導措施 (C)學校之輔導教師，並應負責執行介入性輔導
• 26. 有關《各級學校性別平等教育委員會設置準則》及學校之性別平等教育委員會之敘述，以下何者不正確？ (A)每學期應至少開會一次 (B)置委員四人至二十人，以校長為主任委員 (C)女性委員應占委員總數
• 27. 林教授正在與學生討論認知的調適(accommodation)概念。根據Piaget的理論，以下何者最能夠說明認知的調適？ (A)將新資訊同化到現有的認知結構中 (B)修改現有的認知結構以適應新
• 28. 陳老師希望學生能夠透過有意義的學習來深入理解化學原理。在設計課程時，老師意識到影響學生學習的首要因素之一是什麼呢？ (A)學生對化學學習的積極態度如何影響學習成效 (B)學生能否透過親自實驗來
• 29. 根據試題分析，某試題的鑑別度為負值。針對此一結果的解釋，下列敘述何者較為合理？ (A)試題的難易度適中符合學生程度 (B)高分組的學生對於題目可能有所誤解 (C)高分組的學生多於低分組的學生
• 30. 評量過程中，有時難以避免評分者誤差，下列何者不太可能是造成評分者誤差的原因？ (A)趨中偏誤(central tendency error) (B)月暈效應 (C)評量次數太少 (D)樣本選擇
• 31. 楊老師在國中歷史課後進行了一次小測驗，測驗中有一道單一選擇題幾乎被所有學生答錯。在檢視該試題後，楊老師認為需要調整試 題來提高其鑑別度。以下哪一種調整最適合解決這一問題？ (A)降低試題難度並
• 32. 蔡老師在教授國中數學時注意到一位學生，這位學生在回答問題時總是表現得十分謹慎，他表示只希望避免在班上的成績表現不佳， 以免引起家長的關注和同學的取笑。根據成就目標理論，這位學生的學習動機最有可
• 33. 近年來，社會情緒學習(Social and Emotional Learning, SEL)受到教育界的關注，在SEL的五大面向中，當教師觀察到學生能夠展現理解 他人的情感、需求和觀點，展現同
• 34. 當代教育課綱強調「素養導向的教學與評量」，下列哪一種做法較不符合素養導向教學的特徵？ (A)在語文領域課程中，教師使用劃重點、識別關鍵字及撰寫心得報告等策略來強化學生的文本分析和閱讀理解能力
• 35. 「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」訂定有教師基於導引學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採取一般管教措施， 下列管教措施何者不屬於一般管教措施的範疇？ (A)要求學生至走廊站立反省，
• 複選題36. 根據韋納(Weiner)的歸因理論，以下四位學生對於自己英語期中考成績的解釋及其歸因類型何者錯誤？ (A)胖虎認為題目太難是導致考試成績不佳的原因，這顯示了他使用了外在且不穩定的歸因 (
• 37. 下列有關性別平等教育及法規的敘述，何者錯誤？ (A)學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時，以輔導室(處)為收件單位 (B)成年人跟14歲以上未滿16歲的男女發生性關係，處七年以下有期徒刑 (C)學
• 38. 在國文課上，古老師正在詳細解釋一首古詩的意境與用詞。突然，她不轉身就對一個正偷偷玩手機的學生輕聲說：「我們現在應該專 注於詩中的美，不是手機裡的世界。」她這樣的提醒不僅讓那位學生立即停止使用手
• 39. 小君在國中輔導活動課程中，經常性地改變她對未來職業的選擇，從醫生到設計師，再到音樂家，她對於這些選擇都缺乏深入了解， 且經常對所做的決定感到不確定和焦慮。依照馬西亞(Marcia)的自我認同狀
• 40. 在數學科教學研究會上，四位老師討論對學生學習狀況不佳的詮釋及解決方法如下，這幾位老師所抱持的學習觀點為何？ 甲：李老師觀察到學生不了解如何應用知識於實際情境，主張教學中應強調實際操作和實例學習
• 41. 以下關於評量的敘述，何者錯誤？ (A)教師在學期末進行總結性評量，以期末考試的形式評估學生對整學期所學知識的掌握情況 (B)在學生進入國中後，學校使用診斷性評量來確認學生是否可以通過資優鑑定，
• 42. 以下關於融合教育(Inclusive Education)的敘述，何者錯誤？ (A)融合教育鼓勵所有學生在普通教育環境中學習，教師根據每位學生的需求調整教學方法和學習教材 (B)融合教育強調所
• 43. 根據霍華德•加德納(Howard Gardner) 的多元智能理論，以下關於教師應如何利用這一理論的描述，何者是錯誤的？ (A)教師應鼓勵每位學生發展其自身突出的智能，例如透過戲劇和故事講述來
• 44. 高老師擔任七年級的導師，班上的小虹被診斷為「注意力缺陷過動症」(ADHD)的「注意力不集中型」(inattention)。下列有關小虹可能 會出現的臨床症狀及高老師在教學上應注意的事項，何者正
• 45. 亞斯伯格症(Asperger's Syndrome)學生常與同學甚至老師產生衝突，下列何者作法，無法減少亞斯伯格症學生發生衝突事件？ (A)教師提前通知任何日程或活動的變動，幫助亞斯
• 46. 以下有關處理疑似校園霸凌事件的敘述，何者正確？ (A)學校在接到霸凌申訴後，應於一個月內召開兩次會議，確保處理流程快速進行，以保障當事人的權益 (B)學校在處理疑似霸凌事件時，應在24小時內完
• 47. 依據「教育基本法」，國家應保障學生的那些權利，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害？ 甲：學習權 乙：就學選擇權 丙：自由權 丁：人格發展權 戊：受教育權 己：身體自主權 (A)甲、