問題詳情

29 有關聽損學齡兒童因不同聽損程度所產生的不利後續效應，下列的學習安排何者最合宜？
(A)中度聽損：需要使用個人助聽器和遠距聽覺輔助系統，課程重點為口語發展和讀寫語言
(B)中度聽損：需要使用個人助聽器和遠距聽覺輔助系統，大部分時間待在資源班
(C)極重度聽損：個人助聽器的幫助有限，安置在啟聰學校接受特殊課程
(D)單側聽損：安排合適的座位，不需要使用個人助聽器和遠距聽覺輔助系統

參考答案

答案：A
難度：計算中-1
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