資訊推薦

• 74. 下列何者不是溫納(B. Weiner)歸因理論中個體對成敗歸因的因素？(A)誘因 (B)能力 (C)工作難度 (D)努力。
• 75. 測量學生的先備知識，用來了解學生的預備狀態或起點行為的評量類型，是下列何項？(A)預備性評量(preparative evaluation) (B)形成性評量(formative evalua
• 76. 「以傳統講述、問答考試的教學方式，透過資訊科技，將課程基本的學習內容（於課前盡可能全部）教給學生學習，並將課堂時間主要用於以學生為中心、達成較高層次教學目標」的教學設計，稱為？(A)合作學習
• 40. 有關小數除法的教學，在課堂中小雯觀察了一些例子後而提出了一個想法為：「在小數除法中，若除數小於被除數，那麼商會大於被除數。」下列是四位學生提出的反例想要推翻小雯的想法： 甲：3.6 1.2
• 【題組】17.面積最大的迪士尼樂園在美國的佛羅里達州，此處的氣候 溫暖濕潤、夏季的雨量偏多，此地的位置和氣候類型是什麼?(A)乙-高地氣候  (B)乙-溫帶草原 (C)丁-溫帶地中海  (D)丁-夏雨
• 【題組】16..北美洲的溫帶大陸性氣候最主要位於下列何處？(A)曱(B)乙(C)丙 (D) 丁 '
• 4.下列哪一個是單項式？(A)－3 (B)－x＋4 (C) (D)4x2＝16
• 18.在《一座小行星的新飲食方式》一書中寫著：「美國目前已經沒有『農夫』這種職業了，因為大規模的農業 生產作業，使得投入大資本、生產大量農作物、壓低銷售成本的方式具有強大的競爭力，早就已經讓美画本土的
• 82. 我國教育部推動的「品德教育促進方案」，最主要是受到下列哪一種學說理論的影響？(A)價值澄清法 (B)德行倫理學 (C)道德虛無主義 (D)道德認知發展論。
• 81. 陳老師頗為重視經驗主義假定的「人出生時心靈如同白板，缺少一切的特徵，沒有任何的觀念。」因此，陳老師的教學活動會出現下列何種特徵？(A)強調學生藉由感官精查和儲存外界的經驗來充實心靈的內容(B)
• 84. 哪一位教育分析哲學家從傳統的博雅教育分析出「知識形式與領域」，進而對英國的學校課程產生深遠的影響？(A)皮德思(R.S. Peters) (B)威爾遜(J. Wilson) (C)史卓恩(R.
• 83. 《禮記學記》對於教育方法的討論，下列何者不是「教者所由興」？(A)禁於未發之謂豫 (B)當其不可之謂時 (C)不陵節而施之謂孫（順）(D)相觀而善之謂摩。
• 85. 美國學者諾丁絲(N. Noddings)提倡關懷(caring)倫理學，並提出四種道德教育模式，下列何者不是她所提倡的？(A)楷模 (B)對話 (C)肯定 (D)反思。
• 21.2010年的凡那比風災使高雄市飽受水患之苦，多處地點積水嚴 重，甚至連愛河的水都滿出來。國土資訊系統可就水患發生後，評估須運進多少臺抽水機進行抽水，並進行愛河水道氾濫區的重 劃。請問以上任務採用
• 三、解釋名詞：每題5分，共25分。4.菲利浦斯曲線 ( Phillips Curve)編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆公民專業-103 年 - 國立嘉義女中教師甄選公民與社會科#77264討論私人筆記(
• 86. 下列有關十二年國民基本教育「核心素養」的敘述何者是正確的？(A)承續過去課程綱要的「基本能力」、「核心能力」與「學科知識」等概念，但並不包括情意態度的層面(B)強調培養以人為本的「終身學習者」
• 88. 下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像，何者是正確的？(A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生(B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提
• 87. 中國古代哲學家程顥說：「學要在自得，古人教人，唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反，則不復也。」請問這種說法，較接近於下列哪一種學說派的知識論主張？(A)經驗主義 (B)實驗主義 (C)理性主義 (
• 89. 在美感欣賞方面，下列有關布洛（E. Bullough）「心理距離說」(theory of psychical distance)的敘述，何者是較為正確的？(A)欣賞者與美感對象之間，應該保持疏
• 90. 劉老師對於教育的看法是：「真正的教育需發展兒童所有天賦能力的各種元素，依適當的選擇及排列的順序，提供這些能力以自然練習所需的經驗材料。」請問劉老師的這種看法比較接近於下列何種關於教育本質的主張
• 91. 行為學習論者認為下列何者是行為習得的重要關鍵？(A)刺激的呈現 (B)強化作用 (C)情境的布置 (D)觀察楷模。
• 92. 根據建構教學觀的學理，教師在教學過程扮演下列何種角色？(A)知識意義的詮釋者 (B)知識建構的促進者 (C)知識意義的傳輸者 (D)知識的創造者。
• 93. 十二年國民基本教育之課程發展是本於何種精神？(A)標準本位 (B)建構主義 (C)效率效能 (D)全人教育。
• 97. 國語課要教導議論文結構，分別有論點、論據及結論。針對論據的部分，教師讓每 3 位學生組成一小組，要求每位同學負責閱讀二段文字，分別找出「論據一」、「論據二」和「論據三」之後，再教導另外 2 人
• 94. 精熟學習（mastery learning）與傳統講述教學最大的差別在於下列何者？(A)講述技巧 (B)運用強化作用 (C)實施校正活動 (D)編製總結性測驗。