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17. 下列敘述何者屬於幼兒精細動作能力?① 墊腳尖平衡站立 10 秒 ② 用剪刀剪直線③ 將鞋子的鞋帶綁好 ④ 單腳站立 5 秒⑤可在 20 秒內將 5 顆珠子串成項鍊 ⑥可以接住反彈球(A) ①②
問題詳情
17. 下列敘述何者屬於幼兒精細動作能力?① 墊腳尖平衡站立 10 秒 ② 用剪刀剪直線③ 將鞋子的鞋帶綁好 ④ 單腳站立 5 秒⑤可在 20 秒內將 5 顆珠子串成項鍊 ⑥可以接住反彈球
(A) ①②⑥
(B) ②③⑤
(C) ①④⑤
(D) ③④⑥
參考答案
答案:B
難度:非常簡單0.993056
統計:A(1),B(143),C(0),D(0),E(0)
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10. 左圖所示,試選出正確的俯視圖?(A) (B) (C) (D)
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44. 老師實施「我愛蔬果」的主題時,除了進行許多蔬果探究的活動,也在教室設置烹飪區,提供幼兒使用各式器具,依照食譜製作蔬果料理的機會。下列何者最符合此「烹飪區」的課程目標?①語- 2- 5 運用圖像
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35. 老師想讓幼兒認識社區常見的鳥類,瞭解其生活習性,下列教材的適切性依序排列,何者正確?①鳥的影片 ②鳥的照片 ③鳥的繪圖 ④真實的鳥(A) ①→②→③→④ (B) ②→④→①→③(C) ④→②→
25. 跳水選手在踩板上,先輕輕一蹬彈起後落下,落下後雙腳踩住跳板再用力一蹬,如右圖,他自彎曲的跳板上彈起,然後縱身入水。關於此過程的敘述,下列何者最不適當? (A)從選手第二次彈離跳板至落水期間,他
26. 下列哪些幼兒的態度或行為,有助於其創造力的發展?①提出不同看法 ②遵從老師意見③從事挑戰性活動 ④玩故事接龍遊戲⑤例行性的打掃活動(A) ①②③ (B) ①③④ (C) ①②⑤ (D) ③④⑤
18. 有關嬰幼兒動作發展之輔導原則與觀念,下列何者不正確?(A) 不要過度注重智能而忽略動作技能發展(B) 不該因為害怕跌跤、摔傷而限制幼兒動作(C) 對於生活必須之動作技能,宜盡量讓幼兒自理(D)
45. 老師請大班的幼兒在每日用完午餐後,用抹布跟小掃把協助整理用餐環境,目的是期望幼兒日後能自發的維持環境清潔。下列課程目標何者最符合老師的想法?(A) 身- 2 - 2 熟練各種用具的操作 (B)
36. 有關教材編排的一般性原則,下列敘述何者不正確?(A) 先熟悉家人概念,再認識社區鄰居;符合由近至遠原則(B) 先認識數字 1~10,再學習數字 11~20;符合由易至難原則(C) 先學習數的合
11. 下列反應式中,將樟腦 (camphor) 在 D2O 與 DCl 的條件下進行反應,所得到的產物最多有幾個 H 被取代成 D? (A) 1 個(B) 2 個(C) 3 個(D) 4 個
27. 下列哪些方法能減緩幼兒的恐懼情緒?①多陪伴幼兒 ②講笑話轉移情緒③以虎姑婆故事引導幼兒就寢 ④讓幼兒看可愛動物繪本⑤講述小魔鬼故事(A) ①②④ (B) ①②③ (C) ②③④ (D) ③④⑤
19. 有關居家環境安全的敘述,下列何者不正確?(A) 陽台宜設置 85 公分以下之橫式欄杆(B) 幼兒活動範圍內的地板,宜鋪設防滑防撞軟墊(C) 室內樓梯出入口設有幼兒不易開啟之穩固柵欄(D) 窗簾
46. 呈呈老師想要引導幼兒進行「自己」、「人與人」、「人與環境」等面向的學習,其所設計的課程目標,最應當注重哪一個領域?(A) 情緒領域 (B) 美感領域 (C) 社會領域 (D) 語文領域
37. 老師為了豐富自己的教學,常依據幼兒需求、個人觀察,以及教育目標來選擇教材,下列何種作法最不適切?(A) 利用黏土發展小肌肉的技巧 (B) 購買電子顯微鏡以輔助教學(C) 配合元宵節彩繪與製作燈
【題組】36.哪一種安裝方法,使小燈泡最亮?(A)甲圖 (B)乙圖 (C)丙圖 (D)丁圖
28. 幼兒喜歡玩的大風吹遊戲,最符合下列何種遊戲型態?(A) 功能遊戲 (B) 建構遊戲 (C) 規則遊戲 (D) 象徵遊戲
20. 有關幼兒事故傷害的緊急處理原則,下列何者不正確?(A) 若誤食具腐蝕性的毒物應立即催吐(B) 皮膚若有輕微創傷出血可採用直接加壓止血法(C) 被蜜蜂叮咬皮膚時可於患處以稀釋的阿摩尼亞塗抹(D)
47. 怡怡老師一邊播放莫札特的作品「小星星變奏曲」,一邊引導大班幼兒想像無垠夜空的樣態,並鼓勵幼兒說出自己的感受,這樣的教學活動最符合下列哪一個課程目標?(A) 語- 2 - 1以肢體語言表達(B)
38. 朱朱老師規劃新學期教保活動教材的排列方式,下列何者最不適當?(A) 先瞭解飯由米煮成,再學習麻糬的製作 (B) 先認識臺灣的特色,再探討世界的風情(C) 先練習自己包粽子,再體驗獨自包水餃 (
【題組】37.哪一種安裝方法,使流過小燈泡的電流最小?。(A)甲圖 (B)乙圖 (C)丙圖 (D)丁圖
29. 有關依附關係的發展順序,下列何者正確?①對多人發展依附關係 ②無特定對象的社會反應③對特定對象發展依附關係 ④對不同的人有不同的反應(A) ②→③→④→① (B) ②→①→③→④(C) ③→②
21. 五歲的小嶺能對桌上蘋果數數:「1、2、3、4」,他能清楚瞭解桌上總共有四顆蘋果,請問小嶺最有可能具備下列何種數概念?(A) 基數 (B) 配對 (C) 數的合成 (D) 序列原則
48. 咖咖老師班上的數名幼兒有機會在生活中接觸多種語言,他的因應方式何者最不適當?(A) 響應雙語教學的政策,遴聘外師到園開設外語課程(B) 幫助幼兒理解多種語言並存,乃是當今社會的常態(C) 邀請
39. 有關幼兒園規劃例行性活動的敘述,下列何者最符合個性適應原則?(A) 每天早上固定跳幼兒健康操 30 分鐘(B) 每週一讓幼兒帶自己的玩具來進行分享(C) 每天中午用餐後,請值日生拿抹布清潔桌面
30. 下列何者是屬於人格投射測驗?①比西量表 ②羅夏克墨漬測驗 ③畫樹測驗 ④加州兒童 Q 分類法(A) ①④ (B) ①③ (C) ②③ (D) ②④
22. 四歲的小溪大聲說:「我沒有吃午餐,所以沒有下午噢!」下列何者最符合他的思考特徵?(A) 集中注意 (B) 直覺推理 (C) 泛靈觀 (D) 可逆性
49. 老師先將幼兒於扮演區進行的扮演遊戲過程錄影,再觀看影片瞭解幼兒扮演角色的層次及口語溝通的內容,以評量其發展表現。有關此評量方式的敘述,下列何者正確?(A) 老師使用的是口頭評量方式(B) 老師
40. 老師先讓幼兒觀看布袋戲的影片,然後提供布袋戲偶讓幼兒操作,並一起編劇與製作偶台,最後演出偶劇邀請家長觀賞。老師使用的教學法,下列順序何者正確?①設計教學法 ②發表教學法 ③欣賞教學法 ④練習教