資訊推薦

• 33.受到環境、宿主和病原習性的習慣，傳染病最常呈現何種現象?(A)時間聚集 (B)季節變動 (C)長期趨勢 (D)地區叢聚
• 30.調查校園出席率低及常利用健康中心的學生，並請導師及輔導室主動關心學生的狀況，是屬於哪一種自殺防治策略?(A)促進壓力調適能力 (B)早期發現危險個案(C)運用社區資源 (D)早期復健
• 35.執行檢疫措施時，限制行動的原則期限為(A)與最短可能潛伏期一樣長 (B)與最長可能潛伏期一樣長(C)與最短可能發病期一樣長 (D)與最長可能發病期一樣長
• 36.下列細菌性食物中毒，何者死亡率最高?(A)沙門氏菌(B)肉毒桿菌 (C)金黃色葡萄球菌 (D)腸炎弧菌
• 38.下列何者最需要做胸部 X 光檢查?①結核病人的家屬和接觸者②常有咳嗽、吐痰等呼吸道症狀者③有咳血、消瘦、疲勞、輕微發燒者④接種卡接種結核菌素試驗陰性學童(A)①②③ (B)①②④ (C)①③④
• 37.細菌性食物中毒病菌，哪一種有下列特點?①格蘭氏陽性②附著於人的口腔、皮膚及鼻黏膜③30 度 C 4 小時可產生大量毒素④7 度 C 以下65.5 度 C 時無法生存(A)沙門氏菌(B)肉毒桿菌
• 39.校護在學校中發現校園內流感人數增加且有時、地聚集現象，下列何項最適合調查此疾病致病機轉?(A)生態模式 (B)輪狀模式 (C)網狀模式 (D)三角模式
• 41. 評估影響學童口腔衛生的相關因素時 ， 根據 (Dr.Green) 之PRECEDE-PROCEED 模式，下列何者是促成因素?(A)學童對口腔衛生的知識 (B)校園內有可潔牙的地方(C)父母對
• 40.有關發生率與盛行率之運用，下列敘述何者正確?(A)發生率適合用來推估就個案的變化趨勢(B)盛行率比發生率更適合做致病因子的探討(C)盛行率適合用來規劃醫療設備與人力配置(D)疾病盛行率高的社區個
• 42.常常習慣流鼻血的林生，突然面色蒼白從左鼻孔流出血來，請問：下列處理何者為非？(A)讓他坐下，頭往後仰，用衛生紙塞住鼻孔止血(B)讓他吐出口中血液並漱口(C)捏住鼻翼軟組織部位約 10 分鐘，並衛
• 43.下述有關熱衰竭的症狀，何者錯誤？(A)體溫升高超過 40 度 (B)感覺皮膚濕冷(C)虛弱及頭暈 (D)噁心沒有食慾
• 45.布氏指數(Breteau Index)是病媒蚊幼蟲調查指數之一，是以何種單位計算有病媒蚊幼蟲調查指數之一，是以何種單位計算有病媒蚊幼蟲陽性之容器總數?(A)每一百戶受調查的住家 (B)每一千戶受
• 44.護理師從事治療性溝通時，下列哪一項行為較合適?(A)隨時觀察病人的情緒反應(B)為了與病人更親近，談論自己的私事(C)對病人提出的問題給予建議(D)儘量使用專業用語，避免口語化的方式
• 46.某疾病發生率男性是女性的 3 倍，但是該疾病的盛行率在性別上並無差異，造成此現象的最可能的原因為:(A)男性接受治療比率較女性高(B)該疾病的致死率男性較女性高(C)女性罹患該疾病之病程較短(D
• 48.規律的運動對糖尿病個案的益處，下列何者錯誤?(A)增加胰島素功能 (B)增強心肺耐力(C)降低高密度脂蛋白膽固醇 (D)降低血中三酸甘油脂
• 47.有關健促的推動，下列何者錯誤?(A)透過教育來改變認知是最有效的方法(B)需要整合各項相關的資源(C)需要正向的支持環境(D)以健康為目的，個人生活型態及環境改變為策略
• 49.某國老年人口比率為 12.51%，請問是屬於下列何種社會?(A)高齡化社會 (B)高齡社會 (C)超高齡社會 (D)超級高齡社會
• 50.有關經前症候群下列敘述何者為是? ①指發生在經期開始前的不適感覺②指發生在經期當中的不適感覺③身體症狀包括下腹痛、頭痛、背痛或噁心④情緒變化包括煩躁不安、易怒、情緒低落等(A)①②③ (B)①②
• 1.漢賦、唐詩、宋詞、仍曲並稱四大韻文。(A)O(B)X
• 15. ( )翰翰預定以每小時 12 公里的速率騎車到離家 8 公里遠的爺爺家拜年，不料油箱沒油，只好以每小時 4 公里的速率繼續走路前進，結果比預定時間慢了 20 分鐘到達，設翰翰走路的距離為 x
• 2. 我國環境教育法是在哪一天發布的？(A)地球日(B)世界清潔日(C)世界環境日(D)世界溼地日。
• 3. 哪一部法規是促進學習及促進永續發展的法律？(A)環境影響評估法(B)環境教育法(C)空氣污染防制法(D)水污染防治法。
• 4. 環境教育法第 23 條，違反環境保護法律或自治條例之行政法上義務，經處分機關處停工、停業處分或新臺幣 5,000 元以上罰鍰者，應令其接受多少小時之講習課程？(A)1 小時以上 8 小時以下(B
• 5. 環境教育法規定每年完成 4 小時以上環境教育課程，不可以採用哪一種方法？(A)演講(B)網路學習(C)參訪(D)戶外學習。
• 7. 下列哪一項是制定環境教育法的目的？(A)促進國民瞭解個人及社會與環境的相互依存關係(B)增進全民環境倫理與責任，進而維護環境生態平衡、尊重生命(C)促進社會正義，培養環境公民與環境學習社群，以達