資訊推薦

• 2.開發自然資源與保護生態環境可以同時並存，不會造成居民與工廠或政府間的誤會或爭執。(A)O(B)X(C)(D)
• 3.臺灣因為範圍不大，生產的物品大多相同，所以各地的特色幾乎都一樣。(A)O(B)X(C)(D)
• 4.家鄉的特色會因為時代的變遷而有變化，因此具有保存的必要性。(A)O(B)X(C)(D)
• 5.我們在網路上查詢到的資料，大部分都是正確的，不需要進一步做整理、查證的工作，就可以寫在探索地名紀錄表上。(A)O(B)X(C)(D)
• 6.民俗文物館裡陳列早期的家具、器物及收藏品等，無法呈現先民的生活型態。(A)O(B)X(C)(D)
• 7.在巷弄停車或搭建違章建築，阻礙行人及消防車救災時的進出，是缺乏公德心的行為。(A)O(B)X(C)(D)
• 8.陳維英一生致力於推動教育，大家尊稱為老師，他所居住的房子，也被稱為「老師府」，之後又帶領大家開發中部地區。(A)O(B)X(C)(D)
• 9.家鄉的居民應該共同面對環境整潔、文化保存、生態維護等問題，一起解決。(A)O(B)X(C)(D)
• 10.高雄市的鹽埕區，是早期曬鹽的地方，此命名方式和自然環境特色有關。(A)O(B)X(C)(D)
• 11.關於家鄉的問題，小朋友們也能積極面對，一起找出合適的解決辦法。(A)O(B)X(C)(D)
• 12.台南市新化區舉辦許多活動，讓居民感受到家鄉的改變，也為家鄉帶來不同的面貌。(A)O(B)X(C)(D)
• 13.發現家鄉問題後，我們可以寫信給家鄉的首長，或是製作海報提醒居民。(A)O(B)X(C)(D)
• 1.小忍與小惠綜合課到圖書館閱讀書籍，並查詢老師指定的資料，下列選項哪一個正確？(A)故意拖椅子，發出巨大聲音 (B)邊看書邊吃東西、喝飲料(C)不遵守館內秩序，和同學大聲說話 (D)找到的資料會註明
• 2.同學正在討論如何認識家鄉，請問哪一位同學的描述不正確？(A)小君：「從家鄉的特產來入手。」(B)小南：「查詢家鄉地名的由來是個方法。」(C)團團：「參考介紹人物的故事，無法認識家鄉。」(D)美芬：
• 3.端午節的連續假期，小智一家人去參加活動，以下地名與活動的配對，哪個是錯誤的？(A)新北市鶯歌陶瓷 (B)苗栗三義童玩節(C)新北市三峽藍染 (D)新竹市國際玻璃藝術節
• 4.關於台南大學附小的故事，何者敘述是正確的？(A)他們發現家鄉的河川受到汙染 (B)他們沒有發起一人一信救藻礁的活動(C)他們沒有組成志工隊，進行訓練 (D)他們的愛鄉行動，對家鄉沒有任何改變
• 5.新北市鶯歌區的地名，是根據什麼典故而來的？(A)山坡上有一塊大石頭，形狀很像鸚鵡 (B)當地有很多鸚鵡(C)當地有個鸚鵡生態園區 (D)當地有人飼養鸚鵡，聽它唱歌
• 6.有關陳福謙的敘述，下列哪一個是正確的？(A)在台灣北部開設商店 (B)對土地開發有貢獻(C)主要是經營蔗糖買賣 (D)是北部的大商人
• 7.每一個的家鄉都有很多珍貴的紀錄，有哪些方法可以認識家鄉？甲、參加地方文史工作室的活動乙、觀察年代久遠的古蹟丙、參觀家鄉早期文物展覽丁、聽西洋流行音樂(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D
• 8.小興觀察到村子裡有些問題，請問哪種行為是不正確的？(A)不可以將車子暫停在紅線區 (B)可以隨意燃放炮竹，不會有危險(C)廣告紙不到處張貼，以免影響環境美觀 (D)隨手清理寵物排泄物，維護整潔
• 9.哪些行為是愛護家鄉的行動？(A)自備環保餐具和水杯 (B)不隨便丟棄垃圾(C)不在古蹟上隨便寫字留念 (D)以上皆是
• 10.關於探索家鄉地名的過程，下列哪一個排序是對的？A.分組蒐集資料B.共同討論想探索的地名C.發表感想D.報告資料(A)ABCD (B)BADC (C)BACD (D)ACBD
• 11.關於家鄉文物的敘述，哪個選擇是正確的？(A)早期利用石磨將米磨成米漿，製作糕點 (B)布農族的傳統服裝是用布縫製而成(C)早期用身分證來記錄土地資料的文件 (D)現在看不到家鄉早期的器物
• 12.關於地名與居民活動的關係，下列哪一項敘述不正確？(A)居民活動包含生產活動、歷史事實等(B)台南市的官田，是早期政府官員招募佃農開墾的地方(C)恆春的地名由來與居民活動有關(D)居民活動也跟原住
• 13.以下物產的配對，那些產地、物產是不正確的？(A)雲林北港花生油 (B)金門縣菜刀 (C)台中市太陽餅 (D)雲林縣西螺草莓