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23. 關於全校性充實模式的推動,下列說明何者不正確?(A) 以三合充實模式三種類型的充實活動為課程基礎。(B) 資優鑑定的標準明確,鑑定後便無需再為資優生人選煩心。(C) 未被選入才能庫的學生,仍有
問題詳情
23. 關於全校性充實模式的推動,下列說明何者不正確?
(A) 以三合充實模式三種類型的充實活動為課程基礎。
(B) 資優鑑定的標準明確,鑑定後便無需再為資優生人選煩心。
(C) 未被選入才能庫的學生,仍有機會接受充實活動或獨立研究。
(D) 全校性充實模式的運作具有彈性,可依學區結構、教育宗旨與資源進行調整。
參考答案
答案:B
難度:
非常簡單
0.95
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用户評論
【
小珍珠
】評論
(A) 以三合充實模式三種類型的充實活動...
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22. 東東國小辦理資優方案,針對學生作品以創造力合意評量(creativityconsensual technique)的方式進行,以下對於合意評量之說明,何者敘述有誤?(A) 合意評量時,評審間應
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27. 良師典範或角色楷模對於資優生而言是很常運用的輔導模式,下列對於良師典範或角色楷模學習的敘述,何者不正確?(A) 良師或角色楷模與學生的背景差異越大,越能引發其興趣與效法態度。(B) 提供有意義
28. 有關創造思考教學,下列哪些敘述較為適切?(A) 針對學生的回答,老師應及時給予評斷,讓學生了解答案之正確性。(B) 強調擴散性思考,避免聚斂性思考,以免限制創意。(C) 鼓勵學生同時考量分析、
29. 有關資優生學習環境之規劃,下列何者較為不適切?(A) 提供每位學生專屬的空間,以便能無限制的學習使用。(B) 規劃豐富多樣的環境以滿足學生的學習。(C) 開放教室空間及設備,讓學生可以自由進出
30. 資優班有一位數理能力優異但因為腦性麻痺,造成行動不便且表達困難。資優班的老師採取的調整方式,下列何者不適切?(A) 提供具有挑戰性的數理教材,以提升其潛能。(B) 減少或減免作業與發表,以免加
16. Amy planned_________ her uncle in Korea this summer.(A) visited (B) to visit (C) visiting (D) vi
37. 某一家商店為出清存貨不惜賠本,售價為成本的 75 折,每賣一件賠本 90 元。請問商家當初進貨成本為多少元? (A) 320 (B) 340 (C) 360 (D) 380。
38. 「天藍叢蛙是有毒的」、「有毒的青蛙都很鮮豔」,請問以下推論何者正確? (A)鮮豔的青蛙都有毒 (B)只有有毒的青蛙是鮮豔的 (C)只有天藍叢蛙是有毒的 (D)天藍叢蛙很鮮豔。
39. 3 個盤子上一共有 36 顆櫻桃,如果第一盤上拿 6 顆到第二盤,再從第二盤拿 4 顆到第三盤,此時 3 盤上的櫻桃數量就相等了。求原來第一盤裡有幾顆櫻桃? (A) 14 (B) 16 (C)
40. 如下圖,由 A 出發沿著路徑走到 B,但各點至多只能經過一次,求共有幾種走法?(例如:A→D→B,是其中一種走法) (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6。
41. 有甲、乙、丙三個保險箱,其中一個保險箱內有黃金。每個保險箱上寫有一句,甲保險箱:「黃金在這」,乙保險箱:「黃金不在這」,丙保險箱:「黃金不在甲保險箱」,已知以上三句中,只有一句是真。問黃金放在
42. 「甲、乙兩人至少有一人獲獎」為偽,則下列哪個選項必然為真? (A)甲、乙兩人至少有一人獲獎 (B)甲、乙兩人都獲獎 (C)甲、乙兩人都沒獲獎 (D)甲沒獲獎或者乙沒獲獎。
43. 全班 15 位學生的身高平均為 150 分,若排除甲生不列入計算的話,班上同學的身高平均為 151。請問甲生的身高為多少? (A) 136 (B) 138 (C) 140 (D) 142。
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45. 下列 4 選項恰連成一句話,哪一選項不適合? (A)春節假期間 (B)離鄉在外的遊子們 (C)都兵荒馬亂 (D)回家團聚。
46. 長 400 公尺的跑道,從起點開始,每隔 8 公尺插一枝旗子,每隔 30 公尺站一位衛兵。如果起點有旗子和衛兵,下一個同時有旗子和衛兵的地點距離起點多少公尺? (A) 40 公尺 (B) 60
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